数学二次函数的图象与性质谢长元说课2.docVIP

PAGE PAGE 2 《二次函数的图象与性质》教学的资源运用与设计 怀化市中方县中兴学校 谢长元 一、教学结构体系 《二次函数的图像与性质》是九年级下册第2章的重要内容，它是前面学习的建立二次函数模型的拓展和升华，又是今后学习《二次函数的应用》的预备知识，还是高中阶段数学学习的基础知识，它在初中学业水平考试中占有重要的地位，本节课的最大特点是通过作图并结合图象探究二次函数图象的性质，充分体现了数形结合的数学思想。对于本节内容共需5个课时完成教学。 二、教学资源构建 1、教材资源 （1） 深入挖掘教材、教参： 在总结二次函数性质时，不仅决定开口方向，还决定开口大小；在一般形式中可以根据对称轴与轴的相对位置的符号； （2）参考各种版本教材：教学中增学内容是参考了2001年出版的人教版教材内容。根据学生的实际情况改编、重组教学内容，加深教材内容深度。 （3）在练习中还参考了历年的中考题。 2、软件资源 通过PPT演示文稿展现描点法画出二次函数的图象；利用几何画板演示二次函数的图象受参数a、b、c、h、k的值影响及平移变换过程，并通过动态演示总结不同类型函数图象的性质。 3、网络资源 通过网络下载展示图片、视频，初步认识二次函数的图象及二次函数与实际生活的联系，体验数学既来源于生活，又应用于生活。 4、教学媒体 充分利用多媒体教学，将PPT、《几何画板》两种软件结合起来制作上课课件，不仅增大课堂教学容量，而且利用它们作出二次函数图像的动画性，更加形象的反映出作图的过程，增加数学的美感，激发学生作图的兴趣。 三、教学过程创新 教学环节 创 新 内 容 设 计 意 图 情 境 导 入 课堂引入创新 （1）以NBA篮球运动员投篮时篮球的运动轨迹导入新课？ 科比颜射集锦.f4v （2）你在什么地方还见过这种形状的图象？ （图片展示） 学校喷水池-洋溢着飘洒的感觉.flv 说课照片\彩虹.jpg 说课照片\桥 (2).jpg 从学生喜爱的篮球明星的录像引入课题，能瞬间吸引了学生思维和注意力,激发学生兴趣 通过图片展示说明数学来源于生活，又应用于生活。 合 作 学 习 知识形成创新 （1）利用PPT文稿动态演示二次函数图象的画法 2.2二次函数图像和性质课件.ppt （2）学生合作动手画出的图象。 引导学生总结函数图象的性质 课件二次函数图像及性质[1].ppt （3）用PPT文稿动态演示二次函数图象的对称性 (课件1)2.2二次函数的图象与性质2.ppt 学生观察发现函数图象的画法，让学生更直观更深刻的掌握图象的画法 学生自己动手画函数图象，既培养学生动手能力，还让学生从画图像过程中自己感悟二次函数的性质，教师归纳。 通过动态演示让学生知道二次函数图象具有对称性，利用对称关系也可画出图象 探 究 学 习 3、知识点深入挖掘创新 (1)各小组学生在上面同一坐标系中合作画出和的函数图象，让学生总结与 的平移关系 （教师用文稿演示 2.2二次函数图像和性质课件3.ppt） （2）利用几何画板画顶点式与+k的图象，学生观察总结图象的性质，通过几何画板改变参数，观察图象性质变化及平移关系 （3）学生动手给二次函数的一般式配方成顶点式，并找出开口方向及顶点坐标、对称轴公式、最值 并根据对称轴与轴的相对关系判断的符号 （几何画板演示 二次函数的课件.gsp） 该部分让学生自己完成，教师适时的引导，并结合PPT演示直观的归纳 学生学完这节内容后利用几何画板直观动态展示各个参数影响着函数图象的那些性质: a决定图像的开口方向和开口大小：a0开口向上，a0开口向下； h正左移，h负右移； k正上移，k负下移。 通过几何画板演示引导学生观察发现一般式中的参数对图象性质的影响 知 识 运 用 练习设置创新 除了书本上的基本练习题以外我根据循序渐进的方式设置了由易到难不同难度梯度的练习，并对本节内容相关的常考题型及解题方法进行归纳总结。 练习一 教材第39页练习题 利用教材第39页A组2、3题，B组1、2、3题 通过这些题可以强调根据二次函数关系式说出函数的开口方向、顶点坐标、对称轴、最大值或最小值 练习二 中考真题演练 题型一 基础题 1、（2012广州市，2）将二次函数y=x2的图像向下平移1个单位。则平移后的二次函数的解析式为（ ） A. y= x2 －1 B. y= x2 +1 C. y= (x－1)2 D. y= (x+1)2 2、（2009威海）二次函数的图象的顶点坐标是（　　） A． B． C． D． 3、（2009年贵州黔东南州）抛物线的图象如图所示，根据图象可知，抛物线的解析式可能是（ ） A