英语初二下册unit7topic3sectionc上课稿.docVIP

第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 5 页 开州区2016年中小学教师教学水平考评备课纸 课 题：仁爱版八年级下册Unit7 Topic2 Section C 层 次：初中 学 科：英语 面试顺序号： 上课稿 一、教材分析 主要活动为Section C 的1a和2。 本课的阅读部分呈现的是谈论西餐的餐桌礼仪，来引出中西方饮食文化方面的差异，学习有关餐具的词汇，掌握有关就餐的短语， 语法方面继续学习由whether和if 引导的宾语从句。老师要让学生在对比中西餐桌不同礼仪的过程中，让学生互帮互学，开阔视野，既要促进新知的形成，又要激发学生探究学习、自主学习的热情。在指导学生学习第二部分关于更多不同国家的餐桌礼仪时，要引导学生在了解中国风俗文化的同时，乐于接触和了解外国风俗文化，从而更好地为弘扬中国文化服务。 二、教学目标 Knowledge aims： 1. 继续学习 whether/ if 引导的宾语从句。 2. 谈论西餐的餐桌礼仪。 3. 更多地了解不同国家的餐桌礼仪。 Skill aims： 1. 能听懂有关餐桌礼仪的短文，识别主题，并获取主要信息。 2. 能使用英语简述西餐的餐桌礼仪。 3. 能从所给语言材料中找出现关信息，理解大意。 4. 能写出简单的文段。 Emotional aims： 1. 互帮互学，开阔视野。 2. 乐于接触和了解外国风俗文化，从而更好地为弘扬中国文化服务。 三、重难点 1. 继续学习 whether/ if 引导的宾语从句。 2. 谈论西餐的餐桌礼仪。 3. 了解不同国家的餐桌礼仪。 四、文化意识 了解不同国家的餐桌礼仪有助于更好地进行跨文化交流。 五、教具准备 多媒体、课件 六、教学过程 1、首先通过引导学生复习Section B关于制作三明治的步骤来导入该课的学习。 再通过复习关于日本的餐桌习俗进一步引出本课课题，并引导学生学习两个新单词formal和 manner。播放有关Western Table Manners的视频，让学生初步了解西餐礼仪，增强学生对本课的学习兴趣。 2、在课前要求学生预习新单词，在这里用图片的形式展现出新单词，学生举手抢答，再教其他同学读三遍。出示1a的插图，让学生写出餐具名称，核对答案。 3、播放1a动画，学生通过观看动画初步理解短文内容。 4、学生在对全文有了整体感知和把握大意的情况下精读1a，，完成1b判断句子正误，核对答案。 5、引导学生学习1a短文中出现的重要知识点，从而让学生更好地理解短文。 6、组长带领组员细读1a，理解有关西餐礼仪的要点并小组内谈论这些礼仪，用彩色笔划出来。 7、小组合作收集有关我们国家的一些餐桌礼仪，并尝试用英语谈论这些礼仪； 8、通过1a的西餐礼仪，引入学习其他西方国家的餐桌礼仪，引导学生进一步学习if/whether引导的宾语从句。引导学生组内运用宾语从句讨论不同国家的餐桌礼仪，操练宾语从句。 9、让学生写一篇关于中国餐桌礼仪的短文，要求用上宾语从句。 10、课堂检测:让学生完成导学案上练习题，检测并反馈学生的学习情况。 11、小结:引导学生归纳本堂课的单词、短语、语法等项目，让学生能把握整堂课的重点。 12、个人自评和小组长评价 13、作业:朗读、复述1a、收集中西方餐桌礼仪，预习SectiomD. 七、板书设计 Unit7 Topic2 Section C 1. table manners if\whether 引导宾语从句用陈述语序2. eat up if\whether 引导宾语从句用陈述语序 3. whether… or not … 4. drink to sb./sth. 5. take (only) a little 6. remember not to … 八|、教学反思 导学案 Unit 7 Topic 2 Section C 一、学习目标 1. Learn some new words and phrases : formal, manner, napkin, lap, fork, dish, quietly, dine, elbow, spoon, chopstick, finger, table manners, eat up, drink to sb. /sth. ,start with, finish doing sth. 2. 继续学习以if/whether引导的宾语从句 I want to know whether/if it is polite to point at people with chopsticks in China. 3. Talk about table