2019年高考数学（理科课标Ⅰ专用）复习专题测试课件（命题规律探究+题组分层精练）_第十三章 . 全国通用.pptVIP

第十三章　算法初步;1.(2017课标全国Ⅰ,8,5分)下面程序框图是为了求出满足3n-2n1 000的最小偶数n,那么在?和?两个空白框中,可以分别填入?(　　) ? A.A1 000和n=n+1　????B.A1 000和n=n+2 C.A≤1 000和n=n+1　????D.A≤1 000和n=n+2;2.(2017课标全国Ⅱ,8,5分)执行下面的程序框图,如果输入的a=-1,则输出的S=?(　　) ? A.2　????B.3　????C.4　????D.5;3.(2017课标全国Ⅲ,7,5分)执行下面的程序框图,为使输出S的值小于91,则输入的正整数N的最小值为?(　　) ? A.5　????B.4　????C.3　????D.2;4.(2016课标全国Ⅰ,9,5分)执行下面的程序框图,如果输入的x=0,y=1,n=1,则输出x,y的值满足? (　　) ? A.y=2x　????B.y=3x　????C.y=4x　????D.y=5x;5.(2016课标全国Ⅲ,7,5分)执行下面的程序框图,如果输入的a=4,b=6,那么输出的n=?(　　) ? A.3　????B.4　????C.5　????D.6;6.(2015课标全国Ⅱ,8,5分,0.935)下边程序框图的算法思路源于我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”.执行该程序框图,若输入的a,b分别为14,18,则输出的a=?(　　) ? A.0　????B.2　????C.4　????D.14;7.(2015课标全国Ⅰ,9,5分,0.818)执行下面的程序框图,如果输入的t=0.01,则输出的n=?(　　) ? A.5　????B.6　????C.7　????D.8;8.(2014课标全国Ⅰ,7,5分,0.931)执行下面的程序框图,若输入的a,b,k分别为1,2,3,则输出的M=? (　　) ? A.?　????B.?　????C.?　????D.? ;9.(2014课标全国Ⅱ,7,5分,0.783)执行下面的程序框图,如果输入的x,t均为2,则输出的S=?(　　) ? A.4　????B.5　????C.6　????D.7;10.(2013课标全国Ⅰ,5,5分,0.965)执行下面的程序框图,如果输入的t∈[-1,3],则输出的s属于? (　　) ? A.[-3,4]　????B.[-5,2] C.[-4,3]　????D.[-2,5];11.(2013课标全国Ⅱ,6,5分,0.593)执行下面的程序框图,如果输入的N=10,那么输出的S=?(　　) ? A.1+?+?+…+?　????B.1+?+?+…+? C.1+?+?+…+?　????D.1+?+?+…+? ;考点　程序框图与算法语句;2.(2017北京,3,5分)执行如图所示的程序框图,输出的s值为?(　　) ? A.2　????B.?　????C.?　????D.? ;3.(2017山东,6,5分)执行两次下图所示的程序框图,若第一次输入的x的值为7,第二次输入的x的值为9,则第一次、第二次输出的a的值分别为?(　　) ? A.0,0　????B.1,1　????C.0,1　????D.1,0;答案????D　本题考查程序框图. 第一次输入x=7,判断条件,47不成立,执行否,判断条件,7÷2=?,7不??被2整除,执行否,b=3,判断 条件,97成立,执行是,输出a=1. 第二次输入x=9,判断条件,49不成立,执行否,判断条件,9÷2=?,9不能被2整除,执行否,b=3,判断 条件,99不成立,执行否,判断条件,9÷3=3,9能被3整除,执行是,输出a=0,故选D.;4.(2016天津,4,5分)阅读下边的程序框图,运行相应的程序,则输出S的值为?(　　) A.2　????B.4　????C.6　????D.8;5.(2016四川,6,5分)秦九韶是我国南宋时期的数学家,普州(现四川省安岳县)人,他在所著的《数书九章》中提出的多项式求值的秦九韶算法,至今仍是比较先进的算法.如图所示的程序框图给出了利用秦九韶算法求某多项式值的一个实例,若输入n,x的值分别为3,2,则输出v的值为(??　) ? A.9　????B.18　????C.20　????D.35;6.(2015重庆,7,5分)执行如图所示的程序框图,若输出k的值为8,则判断框内可填入的条件是? (　　) ? A.s≤?　????B.s≤?　????C.s≤?　????D.s≤? ;7.(2015湖南,3,5分)执行如图所示的程序框图.如果输入n=3,则输出的S=?(　　) A.?　????B.?　????C.?　????D.? ;8.(2015福建,6,5分)阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,则输出的结果为?(　　)