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农村中学论文：农村中学信息技术课程教学中存在的问题与对策研究 摘要：随着我国新课程改革的不断推进，信息技术课程逐渐普及城乡。由于城乡二元结构的差异，与城市相比，信息技术课程在农村的开展尚存在不少问题。文章以广西博白县部分中学为调查对象，通过实地调查分析总结农村中学信息技术课程教学中存在的问题，并针对这些问题提出对策建议，以期为提高农村中学信息技术课程的教学效果提供参考。 关键词：农村中学；信息技术；课程教学 引言 当今社会，是信息化迅猛发展的知识经济时代，信息化已成为当今世界不可逆转的潮流，其发展水平已成为衡量一个国家综合国力、现代化水平以及经济后劲能力的重要标志。世界各国特别是发达的欧美国家都在大力推进信息化建设。党的十七大基于科学发展观，从全局战略的角度对我国信息化提出了更新更高的要求：信息化要成为促进经济社会科学发展的重要支撑。2000年，我国颁发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》，并提出从2001年开始用5～10年的时间，在中小学(包括中等职业技术学校)普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展。经过近10年的发展，信息技术教育基本在我国普及，但由于地域间社会经济文化的差异以及理论实践经验的缺乏，各地中小学在实施信息技术教育中出现了不少问题，农村中小学尤其突出。2010年，我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-20