2019年高考物理人教版一轮复习课件：第2章 第2讲力的合成与分解.pptVIP

相 互 作 用;1;知识梳理自测;1．合力与分力 (1)定义：如果一个力____________跟几个共点力共同作用产生的效果相同，这一个力就叫做那几个力的__________，原来那几个力叫做__________。 (2)关系：合力和分力是____________的关系。 2．共点力 作用在物体的__________，或作用线的__________交于一点的力。如下图所示均是共点力。;3．力的合成 (1)定义：求几个力的________的过程。 (2)运算法则 ①平行四边形定则：求两个互成角度的__________的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边做平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的__________和__________。如图甲所示。 ②三角形定则：把两个矢量__________，从而求出合矢量的方法。如图乙所示。; 特别提醒：(1)两个分力一定时，夹角θ越大，合力越小。 (2)合力一定时，两等大分力的夹角θ越大，两分力越大。 (3)合力可以大于分力，等于分力，也可以小于分力。 4．力的分解 (1)定义：求一个已知力的__________的过程。 (2)遵循原则：_____________定则或__________定则。 (3)分解方法：①按力产生的__________分解；②正交分解。;思考：如图所示，物体受到四个力作用，它们分别分布在两条互相垂直的直线上，且F1＝5N，F2＝8N，F3＝7N，F4＝11N。 (1)F1和F2的合力是多少？F3和F4的合力又是多少？ (2)这四个力的合力是多大呢？总结该题求合力的最合理的方法。 答案：(1)3N，方向与力F2相同；4N，方向与F4方向相同 (2)5N；先求F1和F2的合力F12，再求F3和F4的合力F34，再求F12和F34的合力。;1．矢量 既有大小又有__________的量，相加时遵从__________________。 2．标量 只有大小__________方向的量，求和时按___________相加。 思维诊断： (1)两个力的合力一定大于任何一个分力。(　　) (2)共点力一定是作用点为同一个点的力。(　　); (3)三个共点力的合力的最大值是|F1|＋|F2|＋|F3|。(　　) (4)不考虑力的实际效果时，一个力可以对应无数对分力。(　　) (5)将一个力F分解为两个力F1、F2，F是物体实际受到的力。(　　) (6)合力与分力可以同时作用在物体上。(　　) (7)2N的力能够分解成6N和3N的两个分力。(　　) (8)合力是阻力，它的每一个分力都是阻力。(　　) (9)位移是矢量，相??时可以用算术法直接求和。(　　);B ;[解析]　将拉力按照作用效果正交分解，如图所示，由于木块沿着水平地面向右做减速直线运动，所以F1f，那么F1与f的合力方向水平向左，这个合力再与F2合成，可知合力方向向上偏左，B正确。;B ; [解析]　据题意，保持滑轮的位置不变，处于静止状态，其所受合力为零；重物也静止，则知绳子的拉力大小始终等于重物的重力大小，保持不变；两绳的夹角也不变，故两绳拉力的合力保持不变，使杆向下转动一个角度到虚线位置的过程中，根据平衡条件知，杆对滑轮P的作用力与两绳拉力的合力大小相等、方向相反，所以杆对滑轮P的作用力保持不变，故B正确。;A ;AC ; [解析]　由于保持F1、F2的方向不变，可知若F1、F2同时增大一倍，则合力F的方向不变，并且F也一定增大一倍，故A正确；若F1、F2同时增加10N，根据合力与分力之间的关系可知，只有两个分力的方向相同时，F才能增加20N，若二者方向相反，则F不变，故B错误；若F1、F2的方向相反，F1增加10N，F2减少10N，则F可能增加20N，故C正确；若F1、F2的方向相反，F1、F2中一个不变，原来较小的一个力增大，则合力F可能减小，故D错误。;核心考点突破;1．共点力合成的常用方法 (1)作图法：从力的作用点起，按同一标度作出两个分力F1和F2的图示，再以F1和F2的图示为邻边作平行四边形，画出过作用点的对角线，量出对角线的长度，计算出合力的大小，量出对角线与某一力的夹角确定合力的方向(如图所示)。;(2)计算法：几种特殊情况的共点力合成;(3)三角形定则：将表示两个力的图示(或示意图)保持原来的方向依次首尾相接，从第一个力的作用点，到第二个力的箭头的有向线段为合力。平行四边形定则与三角形定则的关系如图甲、乙所示。;2．合力大小的范围 (1)两个共点力的合成：|F1－F2|≤F≤F1＋F2。 即两个力的大小不变时，其合力随夹角的增大而减小，当两个力反向时，合力最小，为|F1－F2|；当两力同向时，合力最大，为F1＋F2。 (2)三个共点力的合成 ①三个力共线且同向时，其合力最大为F＝F1