电子商务创业课程标准.docVIP

《电子商务创业》课程标准 课程编码： 课程类别： 职业拓展课 适用专业：电子商务 授课单位： 商贸系 学时： 48学时 编写执笔人及编写日期：王蕾2012年1月28日 审定负责人及审定日期： 1．课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 《电子商务创业》是电子商务专业的一门职业拓展课。课程旨在培养适应社会主义现代化建设 需要，德智体全面发展的现代化高级技术人才，同时具备网上零售的基础知识，网上购物的基本流 程，以及开设并管理网店的基本技能实现扩大就业选择的创业目标。 1.2课程设计理念 高职教育应坚持以就业为导向，面向社会、面向市场办学，坚持以能力为本，优化教学与实训 环节，强化职业能力的培养。我院提出“教学做一体化、教产研一条龙”人才培养模式为主的教学 改革总目标。这种教学模式突出了“做”字，强调了实践，揭示了职业教育的教学原则和教学方法， 诠释了职业教育的内涵，是职业教育的本质特色。淘宝创业培训项目以各高校大学生为主要受训群 体，融合创业理论与创业实践、兼容或灵活对接各类创业培训课程，并可转换为学分的创业教育与 模拟实战课程。个性化、模拟化、师徒化和股份化（简称创业培训的“四个现代化”，又称“4S创 业服务”）是本课程模式设计、实施和成果体现的核心思路。 1.3课程设计思路 （1）明确学习领域目标 依据专业人才培养方案中关于人才培养目标的阐述，明确《电子商务创业》学习领域能力目标。 （2）校企合作共同制课程标准 学院组织学院专业带头人、骨干教师、电子商务行业管理一线专家，根据市场调研和企业人才 分析，采用专题讨论方式，制订用于课程教学资源开发、课程教学实施的岗位能力标准，把岗位能 力标准融入课程中，建立课程标准。该标准紧密结合了市场对人才的需求，具有一定的前瞻性。 2．课程目标 2.1基础知识教学目标 （1）理解 C2C 电子商务创业的基本思想； （2）掌握网上零售的基础知识； （3）掌握网上购物的基本流程； （4）掌握网上开店及其管理的相关知识 2.2能力目标 （1）实际体验网上购物的流程； （2）注册、开店及其店铺管理； （3）掌握网络营销的有关方法和技巧； （4）搞好客户关系，提高解决交易中遇到问题的能力； 2.3思想教育目标 （1）初步具备辩证思维的能力； （2）具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神； （3）加强职业道德建设意识。 3. 课程内容与教学要求 3. 1教学单元简介 序要求(基本职业能力和 子项目(子情学习内容(具体 重、难点分析 项目 境) 工作任务) 号 关键能力) 创业机会及其分类； 创业机会的辨识知识； 通过本项目的学习与 1．网络创业机会 实训，要求学生了解市 评估 1．网络创业机创业机会评估标准； （1） 机会评 场创业机会的调查与 估（2） 案例分析 会评估 分析方法，掌握网络商 创业机会分析方法； 网上务信息的常见搜集渠 2．网络创业机会 2．网络创业机 一 创业道，了解调查与机会识 网络商务信息搜集渠道； 选择 会选择 （1）网络市 概述 别、评估之间的关系， 场竞争优势分析 掌握SWOT分析方 SWOT分析方法； （2）市场定位实务 法，学会准确评估创业 机会，并作出合理的选 网络创业机会选择的方 择。 法； 市场竞争现状。 1．网络商贸模式的 选择（1）选择虚拟 网络创业商业模式的种 商店（2）选择比特 类； 卖家（3）选择赠与 模式（4）选择厂商 网络零售创业的特征； 模式 通过本项目的学习与 实训，要求学生了解一 网络 互联网赢利模式对比分 2．经纪与中介模 些典型的 创业 析； 1．网络商贸模 式的选择（1） 选 B2C\B2B\C2C电子商 商业 式的选择 择中介代理（2）选 务平台。分析各电子商网络经纪与中介服务特二 模式 择拍卖代理（3）选 务平台的经营特色与征； 选择 2．经纪与中介 择市场交换（4）选 商业模式。能根据自身 模式的选择