一张照片习作指导(作文).docVIP

PAGE PAGE 1 《一张照片》习作指导（作文） （事先，布置学生选好、带来相片） 一、展示照片，指导选材。 1．激越导入 生活是美好的，一张张相片就是一幅幅图画，一张张相片就是一个个故事。它留下了一个个美好的瞬间，唤起我们对一件件往事的回忆。今天大家带来的相片，一定是精心挑选来的，一定珍藏着你的记忆。把你的相片展示给大家，让老师和同学们分享你的快乐，好不好？ 2．提出要求 展示的时候，要讲清楚拍照片的时间和地点，还要简单说说照片的内容，或者拍照时发生的事，说说自己为什么选这张相片。 3、分小组展示相片，相互传看，分别向组内同学介绍。教师巡视，及时发现不同的有代表性的相片。如： （1）家庭里值得纪念的日子：爷爷奶奶过生日、“我”入队、海外亲人回乡来、哥哥姐姐上大学…… （2）值得纪念的地方：随家人浏览名胜古迹、乔迁新居、海滨度假…… （3）难忘的童年趣事：抢洋姓姓、挎木枪、踢球、骑小三轮…… 教师一边巡视，一边因势利导，鼓励大家开拓思路。 二、讲述照片，指导习作。 1．指导：为了让别人更好地分享你的快乐，除了要把拍照片的时间和地点讲清楚之外，还要把照片内容、或者拍照时发生的事说具体些。比如照片上有些什么人、在什么情景下干什么、人物的神情、动作怎么样？也可以说说拍照时发生了什么事，这件事是怎么发生的、结果怎么。总之，只要是你想说的，都可以 2．请一些学生向全班进行展示。一边展示，一边讲述，老师相机引导、点拔。 3．教师组织大家评议，逐个评点，肯定优点并是具体提出修改意见。 4．再次分组交流，把照片的故事说得更好些，相互评点，探究改进意见。 三、动手练笔，评改习作 1．在练说基本上，学生当堂练笔写稿。 2．选择典型习作，全班评点，肯定优点并就普遍存在问题做进一步的指导。 3．学生修改习作后认真誊抄 评析：教学的起点是生活，作文的源泉也应该是生活。生活是有趣的，也是无穷的。只有引导学生用积极的心态投入生活，热爱生活，把经历的一切都当成一种享受，才能感悟生活,才能发现生活中的真善美，才能在作文中反映生活。因此，教师必须培养学生乐观向上、积极进取的精神，让他们关心生活，品味人生，让学生感受生活的多恣多彩。只有这样，学生才能写出鲜活的文章来。 一张难忘的照片 在我的相册里珍藏着这样一张照片：我和妈妈站在一幢阴森森的青砖大楼前，我手里拿着一杯冰淇淋，脸上没有一点表情，眼角还挂着泪花，后面的大楼上赫然写着“旅顺日俄监狱旧址”。每次看到这张照片，我就毛骨悚然，当时的情景历历在目。 那是我六岁的时候，爸爸妈妈带我到大连旅游。我们跟着导游来到了一片很古老的建筑群，那里不仅有房子，还有窑场、菜地和工场。当时我很兴奋，可是进去之后才发现，那里并不是娱乐场所，一排排房子分别被称为检身室、医务室、调查室、暗牢、绞刑场等，呈现在大家眼前的到处都是人骨和刑具，这时我才知道这里是旅顺日俄监狱旧址。导游告诉我们，这座监狱建于日俄战争期间，日俄战争结束后，日本人又在院内修建了工场，强迫“犯人”为其生产军需品和日用品，监狱四周建起了周长700多米，高4米的红砖围墙，并架设了电网。监狱中关押的“犯人”，大多数是中国人，也有朝鲜和日本人。这座监狱曾杀害众多的中国、朝鲜和日本的革命志士及无辜群众，已被辟为“帝国主义侵华罪行展览馆”。看着眼前的一幕幕，听着导游的讲解，我吓得哭出来了，爸爸不得不一直抱着我。 参观出来后，爸爸为了减轻我的恐惧感，给我买来一杯冰淇淋。趁着我和妈妈站在大楼前不注意，爸爸“咔嚓”一声迅速给我们拍下了文章开头所说的那张照片。 这张照片一直烙在我的心底，让我终身难忘。透过照片上这座我国目前保存最完整、内涵最丰富、规模最大、展线最长、国际性最强的遗址类博物馆，我进一步懂得了“落后就要挨打”的道理。我一定要牢记历史，珍惜现在的新生活，好好学习，将来报效祖国，让我们国家变得更加强大起来。 一张珍贵的照片 我有一张珍贵的照片。照片上有一个小女孩，她扎着麻花辫，穿着绿色的裙子，眼睛看前方，一只手摸着西红柿。小女孩的后面是绿油油的菜地，菜地里种着大蒜、葱……那个女孩就是我。 那是2001年6月1日照的，那年我5岁。那天，妈妈带我到自家的菜地里干活，我帮助妈妈锄草、浇水。干完活后，妈妈说：“今天是六?一儿童节，给你照一张相吧！”我说：“选什么背景呢？”妈妈说：“就以这片西红柿为背景吧，因为前一段时间你也为它们除过草，浇过水。”我走到西红柿地旁边，一只手去摸西红柿。听到照相机咔嚓声，我情不自禁地动了一下，结果把手里的西红柿弄掉了，我非常难过。爸爸安慰我说：“没关系，只要我们经常给它们浇水，一定会长出更多的西红柿。”从那以后我帮助妈妈浇水更加勤了，也真的结了很多很多又大又圆的西红柿。 我觉得这张照片很珍贵，是因为这是我第一次感