高二历史岳麓版必修三第一单元中国古代的思想 与科技第4课宋明理学.pptVIP

扇枕温衾（qin）：黄香，东汉人。九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席，寒冬时用身体为父亲温暖被褥。 恣（zi）蚊饱血：吴猛，晋朝人。八岁时家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能安睡。吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。 尝粪忧亲：庾黔娄，南齐高士。父亲病重，医生说：“要知道病情吉凶，只有尝一尝病人粪便的味道。”　黔娄于是就去尝父亲的粪便，并夜里跪拜北斗星，乞求以身代父去死。 郭巨埋儿：郭巨，晋代人，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心养这个孩子会影响供养母亲，遂和妻子商议：不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。挖坑时，在地下忽见一坛黄金，夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。 回忆春秋以来儒家思想形成过程及地位变化情况？ 汉代以后，儒家思想经历了怎样的发展历程？ 两汉 隋唐 三国两晋南北朝 宋元明 五代十国 场景一：佛教的发展 材料一：西汉末年，佛教通过丝绸之路由中亚传入中国。东汉明帝排使臣到西域求佛法，请来两位高僧，还用白马驮来佛经。鸣笛要两位高僧在洛阳传教，并为他们修建了白马寺。魏晋南北朝时期佛教盛行。历代皇帝也有不少大兴佛教的。如南朝梁武帝三次出家，杨坚、武则天都曾兴佛。 材料二：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 材料三：佛教在传播过程中提出了一些切近人们对自身、对现世的思考和关怀的理念。如宣扬“天堂地狱”、“因果报应”、“六道轮回”的观念，号召人们忍受苦难，到来时寻求幸福。 思考：佛教盛行的原因有哪些？ 统治者支持； 符合老百姓在乱世中求得解脱和超越的愿望。 场景二：道教的发展 材料一：东汉末年民间流行的神仙方术与道家学说相结合，形成了道教。魏晋南北朝是，道教成为为统治者服务的宗教。唐朝皇帝奉老子为祖先，道教地位很高。 材料二：中国古代追求长生不老、隐逸无为的道家思想，为许多在世俗权力角逐中失意的士大夫和逃避战火的普通民众所信奉。 场景三：儒家思想的发展 材料一：自“罢、独”后，儒家思想占统治地位。儒生们专注于考据与训诂。同时，将现实一切政治的、人生的现象归结为天意。另外，儒家思想着重于人的道德实践，缺少应有的抽象哲学理论。 材料二：伴随社会动荡不安，王朝更迭，“君臣等级观念”受到质疑。而儒家不但不能解释，反而赤裸裸的恐吓人们。 材料三：“民不出粟米麻丝、作器皿、通财货以事上则诛”——韩愈《原道》 思考：材料反映了儒家思想发生了怎样的变化？ 变化：儒家思想自身僵化，且没有体现社会需要。 如果你是老百姓面对乱世，你如何选择？ 这对儒家思想产生了什么影响？ 儒学出现了危机。 回顾：影响一种思想兴衰的因素？ 自身理论是否完善、有没有现实需要。 一、背景 1.儒学出现危机： 儒学自身僵化；佛道思想更符合人们的要求。 随着时代变迁，儒生将如何化解这场危机呢？ 材料一：宋代智圆说：“尝谓三教之大，其不可遗也。行五常，正三纲，得人伦之大体，儒有焉；绝圣弃智，守雌保弱，道有焉；自因克果，反妄归真，俾千变万态，复乎心性，释有焉。 材料二：政恶多门久矣……三教（儒、佛、道）于是乎可一矣。——隋·王通《中说·问易篇》 2.“三教合一”潮流的出现。 思考：如何理解“三教合一”潮流弥漫社会各领域？ 思考：以上材料可以证明“三教可一”和“弥漫各领域”。但是，作为儒生如何化解儒学危机？“三教合一”在理论界又通过什么表现出来呢？ “理学”一词的概念： 理学以“理”(或“天理”)为核心，既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。 道、佛 儒（根本） （目的） 宋明理学主要流派 程朱理学 陆王心学 陆 九 渊 王 守 仁 程 颐 朱 熹 程 颢 主观唯心主义物质世界是由人的意识决定的。 客观唯心主义物质世界是由神的意识决定。 唯物主义：世界的本质是物质 唯心主义：世界的本质是意识 (一)程朱理学 材料一：宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又得得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。 材料二：父子、君臣，天下之定理，无所逃于天地之间……为君尽君道，为臣尽臣道，过此则无理。 思考：根据材料说明理学的主要观点？及其特点？ 2.主要观点 (1)世界本原——理 宇宙自然——万物遵循的普遍原则； 社会——儒家道德伦理； 个人——人性 3.特点：从哲学高度论证专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性。 材料三：一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。——《朱子语类》 材料四：今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。——《二程遗书》 思考：如何才能把握(体现在社会上的)“理”？ 3.主要观点 (2)方法论——格物致知 释义：格，推究；致，求得。推究事物原理，从而获得知识。 具体说：接