DOE试验设计培训教材.pptVIP

全因子实验示例－曲奇饼DOE 交互作用 － 交互作用的水平可由因子的水平值相乘得出 烘烤时间 烘烤温度 (min) (oF) 口味 A B AB 6(-) 375 (-) ＋ 41 10(+) 375 (-) － 50 6(-) 450 (+) － 47 10 (+) 450 (+) ＋ 35 A x B = AB 1 - x - = + 2 + x - = - 3 - x + = - 4 + x + = + 交互作用的影响 AB= (41+35)/2 - (50+47)/2 = - 10.5 全因子实验示例－曲奇饼DOE DOE结果分析总结 因子 影响 时间 1.5 温度 4.5 时间×温度 10.5 不敏感 不敏感 知识回顾Knowledge Review 烘烤时间（A） 烘烤温度（B） 目标：改进曲奇的口味和外观 DOE设计及结果 烘烤时间 烘烤温度 (min) (oF) 口味 A B 6 375 41 10 375 50 6 450 47 10 450 35 问题： 那一个因子比较重要？ 如何设定重要的因子？ 全因子实验示例－曲奇饼DOE 全因子实验示例－曲奇饼DOE DOE结果分析 实用性分析 图形分析 定量分析 全因子实验示例－曲奇饼DOE 实用性分析 烘烤时间 烘烤温度 (min) (oF) 口味 A B 6 375 41 10 375 50 6 450 47 10 450 35 全因子实验示例－曲奇饼DOE 图形分析 烘烤时间 烘烤温度 (min) (oF) 口味 A B 6(-) 375 (-) 41 10(+) 375 (-) 50 6(-) 450 (+) 47 10 (+) 450 (+) 35 全因子实验示例－曲奇饼DOE 定量分析 开始分析之前，用（＋）、（－）号表示每一个水平 烘烤时间 烘烤温度 (min) (oF) 口味 A B － － 41 ＋ － 50 － ＋ 47 ＋ ＋ 35 烘烤时间 烘烤温度 (min) (oF) 口味 A B 6 375 41 10 375 50 6 450 47 10 450 35 全因子实验示例－曲奇饼DOE 定量分析 因子的影响＝高水平平均值－低水平平均值 在本例中， A的主要影响＝ ＝42.5 - 44 = - 1.5 B的主要影响＝ ＝ 41- 45.5 = - 4.5 全因子实验示例－曲奇饼DOE 交互作用 － 一个因子的影响取决于另一个因子的水平 烘烤时间 烘烤温度 (min) (oF) 口味 A B AB 6(-) 375 (-) ＋ 41 10(+) 375 (-) － 50 6(-) 450 (+) － 47 10 (+) 450 (+) ＋ 35 口味随着烘烤温度和时间的变化 Confidential * of 63 Confidential * of 63 Confidential * of 63 一、DOE概念 二、DOE作用 三、DOE步驟 四、DOE術語 五、DOE方法 一、DOE概念 假设我们可以控制工序中的自变量（X1.X2…X n） 我们就可以找到改进响应变量(Y1.Y2…Y n)的设置 试验设计(Design Of Experiment) ：主动控制影响因素的 变化，并观察响应变量的变化并研究其中的影响。 试验目的：是评估自变量对因变量的影响程度。 二、DOE作用 找出关键变量 关键变量取值 找出非关键关键变量，放宽工差，用低价材料替代 关键变量取值范围 控制关键变量也就控制了过程 三、DOE術語 响应變量Response:试验输出的结果 因子Factor:试验过程中的不同输入变量如温度、时间、粘度等 水平Level:试验中对因子的不同设定值如温度：10度、20度、30度 干扰Noise:人不可控制的事物 主要影响Main Effect:对单个因子而言, 从一个水平到另一个水平的 变化对输出的平均影响 交互作用Interaction：两个因子合起来对总输出的影响将高于两 个单独的因子造成的影响 重复 Replication： 以随机次序重新做一次试验 随机化Randomization：以一种无固定模式的次序做试验 區組Blocking:将干扰最小化的方法 四、DOE步驟 为何进行试验 确定起显著作用的因子X 确认分析阶段所假想的X 量化因子X对响应Y的影响 改进程序的系统方法 为何检验多个X 多个改进机会 试验