儿童早期综合发展指导修改.ppt

* 这时候可以拿球等玩具吸引婴儿以帮助他独坐，摆脱对独坐的恐惧，增加平衡感。 * 大家可看一下5月宝宝的翻身动作视频（点击链接） * 家长在家里的时候可如何引导翻身呢？（点击视频），但家长要知道当宝宝在刚吃饱或饥饿等或哭闹状态下请不要强迫宝宝做这些运动指导，让他在愉快的状态下学习是效果最好的 * 8月的婴儿可扶东西站立，但不可以让婴儿长时间站立太久，以免加重其腿部负担，也不可以长时间坐学步车之类的 * 3月前宝宝的手运动是被动触摸的状态： 1个月：握紧拳头，放拳头入口；握住你的手指； 2个月：常张开手；玩弄手；用力挥舞手，用整个身体碰撞玩具 3个月：伸手尝试去抓物体→进入了主动抓握的状态。 4个月：经常将两手放于自己眼前注视。开始出现用手或口接触物体的动作。手可以握环，将圆环放到离婴儿双手5cm处，并引起他注意，会伸手抓取并紧握，可将其送到口边，是手口眼协调的出现。 5个月：能抓到一手距离之内的物体。 6-7个月：将玩具从一只手转到另一只手，而且不需要用口、身体或桌子等来帮助转移物件，是双手协调发育的重要里程碑。 * 7-9个月的宝宝会出现双手拿物对敲的动作。 从9个月开始，宝宝会逐渐学会用拇指和食指对捏。这是他精细动作的一大进步，这个动作的出现为宝宝很好的抓取小物品打下基础。 宝宝小手的动作先以抓取为主，随后才会有意识的松手： 10个月　可以拇食指指腹捏物，能两手各抓握一物体互击。会用食指指物。 12个月　能以拇食指指尖捏物，捏住后可拿起，并可以有意识的有目的的笨拙的释放 * 在日常生活中，我们可让宝宝练习够取小物体，物体要从大逐渐到小，从近逐渐到远，让宝宝练习从满手抓到拇、食指抓扔掉再拿，从无意识释放到精确地有意识释放；每日可训练数次。母亲要陪同孩子玩，以免他将小物品塞进口、鼻而发生危险，离开时要将小物品收拾好。会使用拇指、食指捏到小物品，这是人类才具有的高难度动作，标志着大脑的发展水平。 4-5月龄的宝宝可逗引他们整手抓。 6-7月龄的宝宝可逗引他们用拇指，食指和中指一起抓。 8-9月龄的宝宝可逗引他们用拇指和食指捏物，也可练习食指抠洞。 10-12月龄的宝宝可逗引他们捏物放入盒子，宽口瓶或窄口瓶，慢慢加大难度。也可学习打开或盖上杯盖，做得很好后可试着扭开和盖瓶盖。  * 当孩子出现以下一些情况的时候，家长是必须引起注意的：4月后双手常握拳，不能握住小棒、伸手抓物；5月不会抓东西口中吸吮；9月不能两个手之间传递物体； 18月不会故意地释放物体；2岁前：未出现用手偏爱。家长需要去专科医院进行确诊，到底是你在生活中剥夺了孩子的锻炼机会，还是孩子身体出现了某些疾病？ * 小家伙从呱呱落地时就开始用哭声与父母进行交流了，我要吃饭，我冷，小可爱们从开始就学会了耍脾气这一招，他们会努力熟悉父母的语言，以求在父母面前表露他们的需求，而人类大脑语言中枢也成为人类独一无二的高智商标志。不管宝宝处于哪个年龄段，家长都应该有意识地多和宝宝讲话。宝宝还不会说话时处于语言积累阶段，如果听的多，受到的鼓励多，那宝宝就有可能更早开口说话，会说话后词汇量也更多。宝宝能够开口以后，家长更可以通过各种游戏来鼓励宝宝学说话，要多与孩子讲故事，唱儿歌。 * 互动：提问家长：什么时候孩子第一次对自己的名字作出反应？答案：6个月 提问家长：什么时候孩子第一次学会手势拜拜，鼓掌，点虫虫？答案： 7-9个月 提问家长：什么时候孩子第一次甜甜地叫“妈妈”？答：10个月 * * 所有的语言发育训练都可以融入到日常生活和游戏中。家长可以根据宝宝的月龄选择有趣的图书，用优美的语言念给宝宝听，听得多了宝宝就会学会其中的词汇，能够复述出故事。 做家务时可边做边说，与宝宝一起指认家中物品。 多唱儿歌或诗歌，让宝宝感知有韵律的美的语言。 教宝宝说话时要面对面，口型夸张，语音清晰，节奏较慢，这样有利于宝宝的模仿。 语音也可和动作搭配，这样能帮助宝宝理解语音，使宝宝更有学习的兴趣。 多多赞扬和鼓励宝宝，只有让宝宝喜欢说话，他的语言能力才能的到提高。但也不可过于强迫宝宝，在宝宝紧张，不自信时要先缓解宝宝的情绪才能鼓励他说出话来。 * * 爸爸妈妈你有没有发现，聪明伶俐的宝宝都比较“眼尖”。比如一棵树，别的宝宝会说：“看，一棵树。”而他们则说：“看，树上好多好多苹果。”为什么这部分宝宝能观察到更精彩的世界，认知也更丰富的呢？其实“眼尖”就是育儿专家所说的高视敏度，它与宝宝的高智商大有关系。 * 1个月—— 　　将色彩鲜艳带响声的玩具，放在距离宝贝的眼睛25厘米处，边摇边缓慢移动，吸引宝贝的视线随着玩具和响声移动。 　　坐在宝贝对面，一边喊他的小名一边移动大人的脸，让宝贝注视大人的脸并随之移动。 　　2个月—— 　　大人将红球、铃铛或其他色彩鲜艳的玩具拿到