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PAGE PAGE 12 永昌镇张义小学教学设计 （2017——2018学年度第二学期） 学校： 张义小学 科目： 语 文 年级： 六年级 教师： 张学虎 2017—2018年度第二学期语文科教学进度表 教者： 张学虎 科 目 语文 教学班级 六年级 教科书名称及册数 义务教育课程标准实验教科书 语文 六年级 下册 上课 日 期 2.27 每周节数 节 总授课节 数 考试次数 次 周 时 间 预 定 进 度 页 数 实际 进度 出入 原因 说明 次 起 讫 起 讫 1 2.26 3.2 注册报到《文言文两则》 2 3.5 3.9 《匆匆》《桃花心木》 3 3.12 3.16 《桃花心木》《顶碗少年》《手指》回顾·拓展一 4 3.19 3.23 《北京的春节》《藏戏》 5 3.26 3.30 《各具特色的民居》《和田的维吾尔》回顾·拓展二 6 4.2 4.6 《十六年前的回忆》《灯光》 7 4.9 4.13 《为人民服务》《一夜的工作》《语文园地三》 8 4.16 4.20 《卖火柴的小女孩》《凡卡》 9 4.23 4.27 《鲁宾逊漂流记》《汤姆.索亚历险记》《语文园地四》 10 4.30 5.4 五一放假《跨越百年的美丽》《千年梦圆在今朝》 11 5.7 5.11 《真理诞生于一百个问号之后》《我最好的老师》、 12 5.14 5.18 回顾 拓展五、 13 5.21 5.25 成长足迹、 14 5.28 6.1 依依惜别、建议书、 15 6.4 6.8 古诗词 16 6.11 6.15 综合复习 17 6.18 6.22 综合复习 18 6.25 6.29 毕业质量检测 19 7.2 7.6 20 7.9 7.13 2017年—2018年度第二学期 六 年级 班语文科授课计划 总 的 教 育 目 的 教 育 教 养 六 年级 1 班 语文 课教材分析 一、教材分析： 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际?作文”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括4-5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。 二、教材特点： （一）全面、准确地落实语文教学目标 课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。 为了落实整体性目标，首先是对课文的严格筛选，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如，《匆匆》《十六年前的回忆》《为人民服务》《卖火柴的小女孩》《凡卡》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《手指》《北京的春节》《藏戏》《跨越百年的美丽》《真理诞生于一百个问号之后》《我最好的老师》。第六组“难忘小学生活”中选编的阅读材料，有一些是回忆小学生活的文章，还有儿童诗、书信、演讲稿、建议书等，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。 第三学段的语文学习目标，则作为本册教材的学习重点，加以妥善安排。本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。 （二）加强整合，使教材成为互相联系的整体 本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从单元导语到课后思考题