教学过程中的德育.ppt

第三节 教学过程中的德育; 学科教学如果一味地灌输，其重心如果放在学生被动的学习、自私的吸收和排他性竞争上，学生养成的将是个人主义的意识和习惯。; 民主教育的最佳方式是教师以民主作风对待学生，教育学生平等待人的最好方式是教师平等地对待学生，教育学生关心他人的最有效方式是教师关心学生。 教师在课堂生活中对待学生的态度和作风，对学生品德形成和发展的影响，远胜于他们口头上的道德教导的影响。;如果孩子生活在批评里，他将学会谴责； 如果孩子生活中敌意里，他将学会暴力； 如果孩子生活在嘲讽里，他将学会害羞； 如果孩子生活在羞耻里，他将学到罪恶感。 －－诺尔特（D. Nolte）;教例（录像片段）： Children SEE, Children DO.;如果孩子生活在鼓励里，他将学会自信； 如果孩子生活在赞美中，他将学会欣赏； 如果孩子生活在公平里，他将学会处事公正； 如果孩子生活在安全感里，他将学到信心； 如果孩子生活在肯定中，他将学会自爱； 如果孩子生活在被接纳和友谊中，他将学会喜爱这个世界 －－诺尔特（D. Nolte）; 赫尔巴特特别强调教育和教学不可分割的关系：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，只是一种失去手段的目的。” 赫尔巴特断