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她是我的朋友 主讲人 成圆圆 汇报交流学习效果 献 血 前 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 从中圈出表示动作的词。 举、放、又举 讨论：沉默之后，阮恒为什么颤抖地举起小手？ 阮恒举起手为什么又放下，然后又举起来？两次“举”起手，为什么会这样，有什么不同？ 情绪激动而紧张 反映了他献与不献血的思想斗争很激烈。 献血时 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 这句话写出了阮恒当时害怕而痛苦 过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 他这时越来越害怕 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 这一段描写突出了内心极度地紧张与害怕,但又极力地忍着 心理变化 男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。 男孩的感情变化这么快，这是为什么？ 医生的安慰打消了他的顾虑，因而像没事一样。 结尾与拓展 你知道小男孩为什么那么痛苦了吗？ 以为自己把血给了小女孩，自己就会死了。 2. “她是我的朋友”，阮恒这样说的时候，他是怎么想的？你想到了什么？ 他不想自己、为别人着想、无私奉献的精神，这是多么可贵呀！ 3. 展开想象，医生安慰阮恒会说些什么话？ 4. 学了文章，你有什么收获？ * 她是我的朋友 快速阅读课文的第5-11自然段，把描写阮恒献血过程中神情、动作的语句划出来。 这篇课文记述了一件什么事？ 一个小姑娘在战争的炮弹爆炸中受伤，急需输血，小男孩阮恒愿意鲜血，医生抽了他的血，他这样做是为了自己的朋友。 朗读完课文 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 读一读，找出描写 阮恒表情动作的词语 想一想他当时的心情怎样 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 神态动作描写 想一想？ 讲自己与朋友交往的故事。 2. 假如你是医生，你会对阮恒说什么？请你写一写. 3. 大小练习册第十八课 作业设计： *
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