二年级上书法教学计划.doc

2019—2020学年第一学期 二年级 书法教学计划 任课老师：张雪梅 一、指导思想? ??中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴含着丰富的德育因素。随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 二、教材分析 写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教育的特色研究，主要研究写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。二年级硬笔书法在一年级的铅笔书法基础上继续强化，加深，慢慢加入钢笔书法的训练。 三、教学中应注意的问题? 1、要充分调动学生习字的积极性和主动性。 ?2、要十分注意培养良好的书写习惯。? 3、要始终注重书写技能的指导。? 4、要正确处理好教科书中三个板块的教学。 ?5、要多采用形象直观的教学手段。 ?6、要重视对学生的科学评价。? 7、要注意写字教学的课后延伸。 四、教学目标： 1、培养学生学习书法的兴趣，喜欢学习汉字。 2、掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领。 3、继续练习写铅笔字，写得正确、端正、整洁。 4、掌握汉字的常用偏旁部首（左偏旁、字头、字底），能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 5、学会使用和保管写字用具，养成良好的写字习惯。 五、具体措施：? 1、观察联想，活化字形，感知字形美?。? 观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形。 ??2、比较观察，示范演示，体会书写美?。? ??小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。 ??教师要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。?? 3、严格训练，培养习惯，发展个性美?。? （1）、练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。《课程标准》对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。? ??写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，教师巡视，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。书写时，教师要适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。?? （2）训练要有度，要注重学生的发展。练字贵在精，而不在多。4、激励评价，鼓励进取，展开竞赛?。? ??表现欲是小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。课堂上，我们采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。?这样的竞赛虽无物质鼓励，但同学们依旧兴致高昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是悔恨，这些足以证明每个学生都有可贵的上进心。 六、课时安排： 第一周 左偏旁的写法--单人旁、双人旁、竖心旁 第二周 左偏旁的写法 -- 两点水、三点水、火字旁 第三周 左偏旁的写法 -- 提手旁、木字旁、禾字旁 第四周 左偏旁的写法--言字旁、示字旁、衣字旁 第五周 左偏旁的写法 -- 口字旁、日字旁、月字旁 第六周 左偏旁的写法--土字旁、王字旁、山字旁 第七周 左偏旁的写法--左耳旁、反犬旁、女字旁 第八周 左偏旁的写法--绞丝旁、食字旁、金字旁 第九周 “左偏旁”写法专项比赛 第十周 字头的写法--十字头、日字头、八字头 第十一周 字头的写法--秃宝盖、宝盖、穴宝盖 第十