初中语文教学论文 提高语文课堂教学质量做好“三个转变”.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 提高语文课堂教学质量做好“三个转变”　　 　?　 语 文课堂教学首先要讲科学，蕨也要讲艺术。在科学的前提下，越具有艺术性，教学效果就越好，要达到好的效果，不仅需要教师有扎实的语文基本功开阔的视野，丰 富的知识和恰当、有效的教学方法，而且需要教师具有一定的教育教学理论修养，和正确的教学观念。如何提高语文课堂教学质量？我认为提高语文课堂教学质量要 做好“三个转变”。　　 一、由主要考虑“教什么”转到更多地去想“练什么”　　 语 文教育家张志公先生说，语文课是“以知识为先导，以实践为主体，以实践能力的养成为依归”的课。语文是人们学习、生活、工作的基础工具，掌握好这个工具， 就需在不断操作使用。志公先生所谓“实践”指的就是语文使用的实践，而且是学生使用语言的实践，其中包括阅读、写作、听疾、说话几个方面。学生只有通过不 断地读写听说的实践活动，才有可能初步掌握语文工具。这种“实践”从教学角度说，是通过训练进行的。所以说语文课很大程度上是训练课。　　 二、由注重“读懂”转到同时注重“会读”　　 读 懂课文内容，固然是阅读教学的一项重要任务，但是仅满足把每一篇课文读懂是不够的，在读懂的基础上，教学生“会读”目的。语文课文中包含着自然科学和社会 科学的丰富内容，读懂课文，了解这些内容是必需的，如果连课文都读不懂，还谈什么阅读教学效率呢？但是如果阅读教学只把读懂课文作为目的，也是难以提高教 学效率的。一篇白话文，翻来覆去讲解课文内容，“挖掘”一些并不影响学生读懂而且对他们学会读书也不起多大作用的字眼。学生能够耐心学下去吗？他们的阅读 能力又怎么能提高呢？在语文教材中，类似《背景》、《谁是最可爱的人》以及《我的老师》等这些学生看一遍就大致能懂的课文有不少。怎样教读呢？逐句逐段地 讲解，浪费时间又不受欢迎，这样就需要转变下思路，用课文作例子，把课堂教学中的阅读与学生生活中的阅读结合起来，指导他们学习阅读的基本方法，从而学会 阅读。　　 三、由“关注教师的成功感”转到同时“关注学生的成功感”　　 教 学是为学生服务的，教师价值的体现也是在学生身上，一节课下来，如果教师只考虑自己的板书是否完整，教学环节是否一步一步完成，而不去考虑学生是否有什么 收获，这样的教学就往往是只有“教”而没有“学”的、不完整的，甚至是不成功的教学。教师在教学中要把着眼放在学生身上，更多关注学生 学习的收获，尽可能地让每个学生在课堂上都能够有“成功感”，这样学生才能对所学有兴趣，教师也才能取得好的教学效果。　　 综上所述，我们发现，要想克服课堂教学的弊端，充分发挥课堂教学的优势，提高语文课堂教学的质量，教师必须要做好“三个转变”，只有这样学生的思维才会活跃，学习效率才会提高。