八年级语文《吆喝》学案人教版.docVIP

18《吆喝》 学案 教师寄语： “生活就是我们的字典。” -----茅盾 学习目标： 1、积累本课的字词，读准字音、掌握词义。 2、朗读课文，揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝 ”时的内在情感。 3、了解课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。 学习重难点： 1、树立文化大观念，品味日常生活的动人底蕴，做生活的有心人。 2、 品味语言，理解作者的内心 学习过程： 一、积累运用——积水成渊，聚沙成塔 1、教师示范朗读，学生听读并注音，掌握一些字词的词义。 招徕（ ） 铁铉（ ） 囿于( ) 隔阂( )饽饽( ) 秫秸( )商贩( ) 吹嘘( ) 吆喝( )小钹( ) 荸荠( ) 2、掌握一些字词的词义。 招徕： 饽饽： 秫秸： 囿于： 隔阂： 吹嘘： 吆喝： 随机应变： 合辙押韵： 油嘴滑舌： 二、自主探究——相信自己，没错的 3、文章中作者写了哪些吆喝声？ 4、如此纷繁复杂的吆喝声，作者如何将它们组成一篇优美文章的？ 5、围绕北京吆喝声