2011城乡结对共同体总结.docVIP

引领●示范 ●协同 促进互助共同体学校健康发展 ---------------杭州保俶塔实验学校结对互助共同体工作总结 2006年，杭州市保俶塔实验学校和临安大峡谷中心学校、杭州市西湖第一实验学校建立城乡学校互助共同体，2008年又和开化县杨林镇初级中学结成互助学校。按照杭州市教育局关于城乡互助共同体工作的有关要求，我们确定了教师互派、名师结对、资源共享、学生互学的互助共同体工作思路。近两年来，成员学校的管理、教育科研、师资培训、课堂教学改革方面进行了深入的研讨，建立了深厚的友谊，优质教育资源了辐射，开创了共同体成员学校工作的新局面。 一、提高认识，明确互助共同体的工作任务 名校集团化办学是杭州市委、杭州市政府扩大优质教育资源、打造教育强市的重要举措，是共建共享“生活品质之城”，提升教育品质，实现让更多的人接受更好教育目标的理想途径。我校荣幸地被列为“城乡学校互助共同体核心学校”，这是政府和上级教育行政部门对我校几年来办学成绩的充分肯定，我们有责任为教育的均衡发展出力，有义务为提高教育品质做贡献。 互助共同体是新形式下学校共同发展的新探索。在学校行政会上陈竹根校长对全体行政人员明确了和三所学校结成互助共同体工作的要求。学校的领导要树立两种观念：一是树立结对学校的教育资源观。结对不是额外的工作，更不是工作负担，而是促进学校再发展的重要资源，是共