探究非生物因素光对鼠妇的影响.pptVIP

生物圈 生物都生活在一定的环境中 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈 生物生活的环境指的是什么？ 什么是生态因素？生态因素的类型有哪些 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素可分为两类： 非生物因素——光、温度、水、空气、土壤等； 生物因素——影响某种生物生活的其他生物。 小结 非生物因素 光 温度 水 空气 土壤 小结 非生物因素 生物因素 （生物与生物之间） 光 温度 水 空气 土壤 竞争 捕食 合作 棕熊捕鱼 海葵和小丑鱼的互利共生 狮子和大象争夺水源 1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ） A 空气 B 温度 C 草 D 水 2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（ ） A 土壤 B 光照 C 水分 D 温度 3、下列生物之间属于合作关系的是（ ） A 草原中的狼和兔 B 生活在豆科植物上的菟丝子 C 稻田中的水稻和稗草 D 蜜蜂采蜜 C C D 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ） A竞争 B合作 C寄生 D捕食 5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（ ） A营养 B温度 C土壤 D水分 6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系；雨水是影响它们生活的 因素。 D B 生物 合作 生物 竞争 非生物 鼠妇又称“潮虫”，它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？ 本实验是要使学生了解鼠妇选择生存环境的行为，并培养学生观察、记录及设计简单实验的能力。 地点 只数 环境特点 草丛中 82只 潮湿，凉爽阴暗，泥土松软,草丛茂密， 墙角下 35只 阴暗，长满小草，泥土潮湿 灌木丛下 61只 比较潮湿，遮光，接近树根的位置，泥土湿润 松树下的土里 66只 阴凉，潮湿，阳光照不到，烂叶子多 石头下的土里 89只 潮湿，阴凉，泥土松软 一、提出问题 二、作出假设 三、制定计划 四、实施计划 五、得出结论 六表达和交流 探究“光对鼠妇生活的影响” 1、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ （土壤湿度、温度、食物……） 2、作出假设： 会（不会？） 实验装置： 阴暗 （湿土） 明亮 （干土） 5 5 问题的分解： （1）光对鼠妇的生活有影响吗？ （2）水分对鼠妇的生活有影响吗？ 光会影响鼠妇的生活吗？ 3、制定计划： 材料用具： 10只鼠妇（或其它？） 湿土 铁（纸、塑料）盒 纸板？ 玻璃板？ 方法步骤： 全班分成6各小组； 把鼠妇放进盒子中，静置10分钟 每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目，记录于表格中（共十次） 设计实验前的思考 （1）只用1只鼠妇做实验行吗？为什么？ （2）怎样放置鼠妇更科学？放入鼠妇后是 否需要静置2分钟？ （3）这个实验的变量是什么？如何保证实 验结果的不同只能是由你确定的变量 引起的？ （4）怎样记录实验结果比较科学？ 设计实验的原则： ①单一因素 ②对照实验 ③可重复性 ④可操作性 实施计划： 观察 记录数据 在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？（即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同） 对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 1.光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 实施实验 请同学们按照实验步骤认真实施实验，把数据填写在课本上的记录表中。 数据的处理 提示：把记录表中的数据转化为柱状图或折线图，能够更形象直观的看出实验效果。 分析实验数据，你能得出什么样的结论？ 进一步思考： 如果把本班各组的数据进行汇总取平均值，和某一个组的数据进行对比，那个更科学，为什么？ 组号 1 2 3 4 5 6 总数 平均值 明亮处 暗处 分析实验中存在误差的可能原因 2.如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小