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对联知识 送一送 救死扶伤如春风拂面 回春妙手似华佗显神 春雨暖风催绿千株树 园丁心血浇红万朵花 君不见青山深处埋侠骨秋风泣饮恨忠魂去 休悲怆峻岭高巅举赤旗狼狈窜畅怀壮志来 我去太匆匆骑鹤仙人还送客 兹游良眷眷落梅时节且登楼 观察人间功名富贵一场梦 音闻佛阁生灭垢净万法空 选一选 梨花院落溶溶月 A带水芙蓉点点雨 B榆英临窗片片雪 C柳絮池塘淡淡风 D丁香初绽悠悠云 答案： C 改一改 冬去春来千条杨柳迎风绿 冰消雪化万朵梅花扑鼻前 学如逆水行舟不进则退 心似平原野马易放难收 读一读 悟一悟 韩愈说:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 苏东坡说:发愤识遍天下字，立志读尽人间书 郑板桥说:虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花 林则徐说:海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚 毛泽东说:贵有恒何必三更眠五更起, 最无益莫过一日曝十日寒 蒲松龄说:有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚 苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴 读一读 写一写 作业 自选搭档,自选角度,自创形式,展示对联研究的学习成果. 角度提示: 溯对联渊源,讲对联故事,析好联妙趣,品美联意蕴,解对联形式,谈读联感受,写原创妙联. * * 走进对联世界 又是一年芳草绿，依然十里杏花红 春回大地千山秀，日照神州百业兴勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 梅开春烂漫，竹报岁平安绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年 辨一辨 春满乾坤福满门 天增岁月人增寿 仄起平收 天增岁月人增寿 春满乾坤福满门 从右到左 坐北朝南吃西瓜皮往东放 自上而下看左传书往由翻 　　楹联的要求是既要有“对”，又要有“联”。形式上成对成双，彼此相“对”；上下文的内容互相照应，紧密相“联”。一幅楹联的上联和下联，必须结构完整统一，语言鲜明简练。 　上下联字数要相等 上下联词组要相同 上下联词性要相同 上下联句法要一致 上下联平仄要相调 明代有个学士叫解缙，是一个有名的才子。据说，他六七岁就能吟诗作对，人们都称他为“神童”。他家与曹尚书家的竹园相对，于是他便在自己家的门上贴了一幅对联：“ 门对千竿竹， 家藏万卷书。” 曹尚书见了很不愉快，心想：我家的竹园景色哪能让他借用呢？于是，他就命令人把竹子砍去一截。解缙见了，就在对联下面各添一字：“ 门对千竿竹短， 家藏万卷书长。” 对联小故事 曹尚书更加生气，马上命令人把竹子全部砍光。解缙见后又在对联下面各加一字：“ 门对千竿竹短无， 家藏万卷书长有。” 这一次，曹尚书感到十分惊奇，就让人把解缙叫来。解缙来到曹家时，见正门关着，就高声说：“正门不开，这可不是迎客的道理。”曹尚书在门内说：“我出上联，如果你对得出下联，我便开门迎接。”接着，念道：“小犬无知嫌路窄 。”解缙对道： “大鹏展翅恨天低。” 曹尚书又念一联： “天作棋盘星作子，谁人敢下 ？”解缙立刻接出下联：“ 地当琵琶路当弦，哪个能弹？”  对联小故事 曹尚书听解缙对答如流，连称“奇才”，马上开了正门迎接。待解缙进了屋里，曹尚书便问：“你父母是做什么生意的？”解缙想起父亲每天卖水，早晨、夜晚水桶里映出了太阳和月亮的影子，母亲纺线织布，双手忙个不停，就回答： “严父肩挑日月， 慈母手转乾坤 。” 曹尚书听了，不得不佩服解缙的奇才。 对联小故事 医联 教育联 军联 黄鹤楼联 归元寺联 将“前”改为“香” “野”改为“走” 家毁校毁庄园毁毁了再建 树亡人亡心不亡从头再来 妈妈,那些花儿就是我 孩子,这些恩人即亲人 救孤儿，母爱在行动。 助灾民，义举正进行 *