小学三年级上册第九课《有趣的鞋子》.docVIP

教学设计 基本信息 名称 人教版三年级上册第九课《有趣的鞋子》 执教者 杨俊芳 课时 1 所属教材目录 人教版三年级上册第九课 教材分析 《有趣的鞋子》是人教版三年级上册第九课教学内容，结合学校的德育国学课题与IB项目实践，从感受鞋子文化入手，到感恩“孝”文化渗透，让学生通过自主预学，围绕预学任务，开展探究性学习，确保在课堂内获得艺术成就感。通过鞋子文化探究到学生亲自设计制作鞋，更好地培养学生的设计意识、动手能力和审美情趣，并让学生深刻体会到鞋除了实用功能以外的文化内涵和艺术品位。在实践调查活动中感受来自父母的爱，并学会通过生活点滴来表达自己的爱。 学情分析 现阶段的小学生他们充满活力而富有幻想，对时尚的事物较为敏感，特别是对鞋的穿着与设计更为喜爱与感兴趣，但是他们也还存在着对鞋文化内涵等的盲点问题。因此，安排课前预学，从网络上搜集并整理关于鞋子的故事、谜语、寓言、设计、图片、图纸等资料，经过筛选整理自己感兴趣的作为汇报。通过学生汇报，欣赏、讨论等审美体验、通过比较、分析交流、设计制作等一系列教学实践活动，引导学生体验“大 美术”学习，积极探索美术与生活、美术与情感等方面的联系，把美术从单纯的技能技巧层面提高到美术的文化学习的层面，让学生在美术活动中获得成功体验和情感升华。 教学目标 知识与能力目标 1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征。 2、搜集整理关于鞋子的文化，（故事、寓言、谜语、调查、分类、历史、民族民俗） 过程与方法目标 通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。 情感态度与价值观目标 1、感受自己的成长，感恩父母的养育，“孝”文化传承。 2、学会爱的表达，学习了解亲人的方法，调查家人穿鞋的号码，喜欢什么样的鞋子，学习刷洗鞋子的方法并为家人做一次刷洗服务。 教学重难点 重点 1、合理地运用各种材料制作不同造型、功能特异的鞋子。 2、创意地运用废旧材料进行设计。 难点 围绕鞋子文化，能根据关键词筛选的方法，顺利地从网络中找到自己需要的信息，并进行筛选、组织、提炼，选择合适的方法进行汇报。 教学策略与 设计说明 1、前置预学。为学生提供前置预学方案，鼓励学生根据自己兴趣有目的地开展项目主题学习，围绕鞋子文化搜集整理筛选。 2、讨论研学。在汇报预学的基础上，进行鞋子结构、特点、功能的讨论的，为设计制作有个性的鞋子打开思路。 3、示范导学。通过教师示范微视频引导学生自主学习一些手工制作的技巧，装饰方法等。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 课前预学 任务提纲 （提前两周布置） 布置预学任务，围绕鞋子文化进行思维导图的绘制，提炼出适合学生的学习方案。 1、了解自己的鞋子，把自己的鞋子分分类（可以按材料、季节、用途等不同标准）并记录下来。 2、选一双自己喜欢的鞋子进行写生，画下来，说一说，为什么喜欢！ 3、选择自己感兴趣的一项小课题进行网上资料的搜集整理。 A、可以探究一下鞋子制作的过程。 B、关于鞋子的故事。 C、生活中有趣的鞋子 D、关于鞋子的文化（电影、历史、寓言、诗歌、谚语等） F、整理自己家的鞋柜，找一找自己小时候穿过的鞋。了解自己成长中关于鞋子的故事。调查一下父母家人穿多大码的鞋，了解一下长辈从小关于鞋子的故事。 H、自己感兴趣的关于鞋子的问题。绘制关于鞋子的思维导图。 1、结合教师的前置性学习任务，选择自己感兴趣的进行信息搜集、筛选、整理。 2、制作成PPT、微视频、调查报告、手抄报、绘画、拍摄图片等形式的研究成果。 通过项目主题进行有关鞋子的文化的系列自主学习，根据自己的兴趣进行选择与研究，从不同的方面感受鞋子的文化 环节一 前置预学汇报交流 一、画一画：绘制关于鞋子的思维导图 二、说一说：预设汇报内容 1、关于鞋子的谜语PPT： 2、有关鞋子的成语 3、有关鞋子的故事 4、有关鞋子的制作 5、有关鞋子的材料 6、有关鞋子的歌曲 7、有关制作鞋子的方法 8、有关鞋子的寓言 9、有关鞋子的图片 10、有关鞋子的历史 11、有关鞋子的动画片 三、看一看：欣赏PPT生活中的各种鞋子。 四、讲一讲：我收集到的关于家人的鞋子故事 ：感受父母的养育之恩。 五、评一评：关于鞋子的文化。 俗话说没有鞋，穷半截， 最早的鞋子…… 最舒服的鞋子…… 关于穿小鞋的故事—— （根据时间，这个环节可以放到拓展环节，学生讨论交流关于鞋子的知识） 以上是同学们在预学时整理出来的关于鞋子文化的知识。 1、学生汇报关于鞋子的研