四年级综合实践教案教学教材.docVIP

2014——2015学年上期四年级综合实践新课改教学设计 PAGE 1 主备人： 唐红 教研组长： 分管领导： 走访生活的社区：找找会说话的数字 一、活动目的 1、发现生活的变化 2、培养学生语言表达的能力。 二、活动过程 1、谈话揭题 ⑴请同学们观察图片后说一说图上有什么 ⑵教师揭题： 在我们的生活里，有很多会说话的数字，小小的数字会告诉我们生活的变化，让我们一起去找找会说话的数字吧。 2、观察情景图 ⑴说一说你的发现 同学们纷纷发言 ⑵小结 3、练习： 从大家的信息中，我知道了________,我知道了__________,我知道了___________ 4、评一评 同学们互相评价 三、延伸 1、调查“会说话的数字” 说一说：你准备到哪里去寻找“会说话的数字”？ 2、建议大家设计一张数字统计调查表。 走访生活的社区 “为不规范汉字正身” 一、活动目标 1.利用多种方式查找资料了解不规范汉字的定义。 2.增强激发学生的小公民意识??养学生热爱家乡关心社会??于承担社会责任和义务的态度??觉行动起来为创建全国文明城区尽自己的一份力量。 二、活动流程预设 （一）利用多种方式搜集资料了解不规范汉字的定义 1.教师展示课前收集的一些图片，请学生从图片中找出不规范汉字。 2.指导学生通过网络搜索、查阅图书资料等方法??从各种渠道找到的资料进行整理，从而了解不规范汉字的定义。 3.学生进行课堂交流，进一步明确哪几种类型的汉字属于不规范汉字。 （二）调查活动 1.自主组合，组建活动小组，制定活动计划。 （1）根据教材提供的范围途径，也可以自拟方案组织学生分组。 可以分为如下几个调查小组： 社区街道的招牌、广告牌上不规范汉字的使用情况调查小组 张贴、传单中不规范汉字的使用情况调查小组 商品包装上不规范汉字的使用情况调查小组…… 学生根据自己的特长、能力及居住的地段选择适合自己的调查小组。 （2）任务分工，制定活动计划。 各小组成员根据自己的能力、特长选择适合自己的岗位。设立组长、观察员、 摄影摄像员、记录员、采访员、资料整理员、调查报告执笔员、调查结果汇报员等，并制定活动计划，填写计划表。 活动计划表 活动名称 组长、组员 活动地点、活动形式 活动计划 预期成果表达形式 2、实地调查。 指导学生进行实地调查，各小组记录调查情况，文字、图片、影像资料，填写调查记录表。 3、整理汇总资料，撰写调查报告或总结。 （1）各小组成员把调查过程中获取的资料和信息进行汇总??进行归类整理。 （2）每个小组成员写出一份调查报告或一份个人小结、体会??在小组交流。 （三）课堂交流。 各小组在全班汇报自己的调查情况，汇报方式多样。如，文字汇报、图片汇报、影像资料展示…… （四）解决的措施 1.学生在充分汇报的基础上重新走上街头，向有不规范汉字使用情况的店面、社区负责人告知情况并帮助他们正确使用规范汉字。 2.指导学生将调查结果做成海报、手抄报、剪贴报或制作宣传卡片向同学、家人进行宣传。 四、活动评价 在整个实践活动结束后，组织学生采用集体讨论和交流的形式对自己进行评价，鼓励相互之间充分发表意见与评论，写出活动小结。 遨游通讯王国：通讯进步有多快 活动目的 1、 了解人们通讯方式的改变，体验信息技术的进步，它拉近了人们的距离。 2、 了解各种通讯方式和通讯工具，懂得根据实际需要选择、运用合适的通讯方式。 3、 感受信息技术的进步造福了人类，培养爱科学、学科学、用科学的思想感情。培养学生有目的地搜索资料及进行合作、探究学习的能力。 活动过程 1. 活动准备 2. 活动组织 3．集体讨论各种通讯方式的演变顺序。 4．汇报讨论结果 5．流通讯方式的改变给人们的 生活带来了什么。 6.结合实际生活体验说说电话给自己的生活带来了那事儿方便。 7．据收集的资料对各种通讯工具的功能进行认识、交流。 8．师生互动，谈谈自己会选择那种方式向远方的亲人问候。 9．活动总结，交流互动中的收获 “学会紧急呼救” 活动目的 ： 1.引导学生深入生活中的通讯呼救领域，采用训练、讨论等方法了解通讯呼救的常识。 2.了解通讯呼救的成功及无效案例，增强通讯呼救常识，从而自觉养成正确呼救的习惯和行为。 活动流程： (一)、课外调查 1、根据课题提出调查内容。紧急呼救有哪些方式；怎样呼救才能及时获救； 紧急呼救该注意些什么等。 2、把学生分组，发放调查记录表，明确调查任务。 学会紧急呼救常识调查表 急救电话哪些情况下呼救报警注意事项其他救护方式 3、调查方法：