以《图像处理photoshop》为例-浅谈校企合作背景下的项目教学-最新教育资料.docVIP

以《图像处理photoshop》为例，浅谈校企合作背景下的项目教学 　　一、实施项目教学法的背景 　　（一）市场的推动 　　图像处理作为中职计算机专业、电子商务专业的核心基础课程，因其实用性而广受师生重视。近几年随着国内电子商务迅猛发展，一些以某单一产业链为经济支柱的中小城市，如“玩具之城”――澄海，图像处理人才非常匮乏。然而，具备商品拍摄和图像处理技能的毕业生在就业时也非一帆风顺，究其原因，是学生的实际工作技能和综合素质能力与企业的需求尚有一定的差距。 　　（二）教学改革的需求 　　在中职学校，我们经常可以听到一些老师说：“我已经很认真地备课了，讲课也很努力，但是学生底子差，上课又不认真听，所以总是学不好，无法达到企业的用人需求”。而作为学生，他们也在抱怨：“我是打算好好学习的，但是听到老师像念经一般地讲课，无聊乏味，我实在无法坚持”。由此我们不能看出，传统的教学模式已经无法满足现行阶段的教学要求。 　　我校《图像处理photoshop》课程的项目教学，就是在这样的背景下开展的。实践表明，项目教学法的实施能较好地解决以上问题。 　　二、如何实施项目教学法 　　实施项目教学法，首先是观念的转变，变传统的“以教师为中心的教”为“以学生为中心的学”，教师由授课者转变为学生项目的指导者。在项目教学中，学习过程成为一个人人都参与的实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目