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选择题专项训练一 1.下列有关细胞结构、分裂、分化的叙述最合理的有 A.没有细胞结构的生物一定是原核生物 B.细胞膜、核膜、各种细胞器膜及核酸都有C、H、O、N、P等元素 C.同一水稻植株的不同体细胞中，核酸分子相同，蛋白质不完全相同 D.某动物细胞中有10个核DNA分子，该细胞应处于减I后期 2.下列有关现代生物技术的叙述中，不合理的有 A.在进行果酒发酵过程中要定期“放气”，并注意防止外界细菌进入发酵瓶 B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 C.植物耐盐突变体可通过添加适量 NaCl 的培养基培养筛选而获得 D.电泳法是利用样品中各种分子带电性质和数量以及样品分子大小不同，产生的迁移速度不同而实现样品中各种分子的分离 3.生物体生命活动的调节形式是多种多样的。下列关于生命活动调节的描述不合理的有 A.植物的顶端优势、根的向地性现象，都说明生长素对植物生长的作用具有两重性 B.突触后膜上有分解递质的酶，根据突触的功能推测，此类酶的生理功能应该是使突触后膜及时接受新递质 C.当血糖含量降低时，胰高血糖素分泌增加，既增加了血糖的来源，又减少了血糖的去路，从而使血糖含量升高 D.用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生ɑ—淀粉酶 4.将植物横放（图甲），测量根和茎的生长素浓度与其生长状况的关系如图乙所示，下列相关叙述合理的是 A.2,4-D是植物激素的一种，其作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长 B.植物组织培养的培养基中含有两种植物激素，其中一种激素具有促进果实成熟的作用 C.在太空中根的生长将不同于图甲的弯曲生长，与生长素浓度的关系也不同于图乙中任何一条 D.乙图中P点最可能对应甲图中的位置是a，G点最可能对应甲图中的位置是d 5.某中学高三学生小明最近体检的部分结果如右下表所示（注:小明没有注射过乙肝病苗），就此结果分析更准确的是 项目 乙肝抗原 乙肝抗体 尿糖 结果 阴性（一） 阳性（+） 阳性（+） 无乙肝病毒有乙肝抗体，是由于胎儿时期从母体获得了免疫力 注：“+”表示有，“—”表示没有。 B.出现尿糖可能是胰高血糖素分泌过多，抑制了血糖的去路 C.无乙肝病毒有乙肝抗体，可能是感染乙肝病毒后已痊愈 D.出现尿糖可能是胰岛素分泌过多，促进了糖元的分解 6.关于下图4个家系遗传病的叙述，分析最佳的是 A.肯定不是抗维生素D佝偻病遗传的家系是甲、乙 B.乙和丙家系的遗传病都不可能是伴X显性遗传 C.家系丙中，女儿一定是杂合子 D.丙和丁的遗传病不可能属于同一种遗传病 7.下图甲是高等动物（2N）细胞亚显微结构示意图，图乙是该动物体内5个不同时期细胞分裂图。 下列A乙甲B A 乙 甲 B D C E ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ A.若图甲是该动物的睾丸细胞，则该细胞可能会发生类似于图乙中ABCDE 所示的分裂图象 B.图甲细胞在发生分裂时，参与分裂过程的细胞器有 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 8 \* GB3 ⑧ C.如果乙图中分裂的细胞没有发生基因突变，则图中使复制后相同基因分开的是B、C细胞分裂图像 D.基因重组和基因分离的时期是乙图中A、E和C，C、D细胞都含有两个染色体组 选择题专项训练二 1. 下列细胞中物质运输的途径，可能存在的是 A. 内环境中葡萄糖：细胞膜→细胞溶胶→线粒体 B. DNA：细胞核→核孔→细胞质 C． 胰岛素：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜上载体→内环境 D. RNA聚合酶：核糖体→核孔→细胞核 2. 在下列涉及到的课本经典实验中，有关实验组和对照组的判断不正确的是 选项 实验目的 实验组 对照组 A 证明植物绿色叶片在光下产生了淀粉（萨克斯实验） 叶片遮光组 叶片曝光组 B 证明镁是必需的矿质元素 完全培养液处理组 除去镁的完全培养液处理组 C 证明胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进胚芽鞘的生长（温特实验） 接触胚芽鞘尖端的对象组 没有接触胚芽鞘尖端的对象组 D 证明肺炎双球菌转化因子的存在（格里菲斯实验） 无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内的对象组 用加热杀死的S型细菌注入小鼠体内的对象组 3. 下列关于生态系统稳态与保护的描述中，错误的是 A．生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件 B．保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系 C．保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区，提高环境容纳量 D．生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力叫恢复力稳定