九年级化学第二单元课题3-制取氧气.pptVIP

课题3 制取氧气2 2.氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 KClO3 KCl + O2 MnO2 △ 回顾: 实验室制取氧气的原理 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 △ 3.高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 H2O2 H2O + O2 MnO2 1.过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 2、用过氧化氢（H2O2）和二氧化锰制取氧气 （1）原理： 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 （2）装置： H2O2 H2O + O2 MnO2 观察：反应物的状态和反应条件与反应所用实验装置 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 KClO3 KCl + O2 MnO2 △ 1、原理： 二、加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气 反应条件有哪些？ 高锰酸钾 氧气+锰酸钾+二氧化锰 加热 KMnO O2 + K2MnO4 + MnO2 2、装置： （1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？ （2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？ （3）思考：反应物的状态和反应条件与反应所用实验装置的关系。 能否用:过氧化氢制取氧气的装置 用 于:氯酸钾制取氧气? 为什么呢？ 不能 因为反应物的状态和反应条件不同。 反应物: 固固加热型 固体与固体 反应条件： 加热 3、实验装置的选择： 根据反应物的状态和反应条件确定。 （1）发生装置 实验室用高锰酸钾制氧气和氯酸钾制氧气都采用的这个装置。 固液不加热型 反应物： 反应条件： 固体和液体 不需要加热 注意:长颈漏斗的末端必须插入液体中(液封)， 防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。 A D C B E F A装置：操作简便，但产生的气体量少，而且无法控制反应速度。 B、C装置：便于添加液体药品，且产生的气体量大，但还是无法控制反应速度。 D、E、F装置：便于添加液体，产生的气体量大，能够控制反应速度，还有利于节约药品。 比较下列三个实验装置图： 装置A与B、C相比较，其优点有: ①可以随时添加药品，不断产生氧气。 ②不需要加热，节约能源 ③可以控制氧气的产生速率。 比一比 密度比空气大的气体 （2）收集装置 ①排水法: ②向上排空法: 不易溶或难溶于水的气体 ③向下排空气法 根据气体的溶解性和密度确定 密度比空气小的气体 a b b口进， a口出。 b口进， a口出。 将集气瓶中的水排出。 通入集气瓶， a b b a b口进， a口出。 b口进， a口出。 b a a口进， b口出。 a口进， b口出。 氧气的收集方法：_________________________ (1)排水法 (2)向上排气法 (1)排水法 原因:_________________ (2)向上排气法 原因：_______________________ 氧气不易溶于水。 氧气的密度比空气略大。 要收集到较干燥的氧气：选用_____________。 要收集到较纯净的氧气：选用_____________。 向上排气法。 排水法。 想一想 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 1、原理 符号表达式 三、加热高锰酸钾制取氧气 P38 加热 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 △ 反应条件有哪些？ ③加热时，防止高锰酸钾粉末进入导管, 堵塞导管。 棉花 ②药品平铺在试管底部, 增大受热面积。 2、装置：先下后上，先左后右 ①试管的高度，由酒精灯的外焰决定. 3、实验步骤 （1）查： 检查装置气密性 （2）装： 装入药品 (试管口要放一团棉花） （3）定： 固定装置 （试管口要稍向下倾斜） （4）点： 点燃酒精灯加热 （5）收： 收集气体 （6）离： 把导管移离出水面 （7）熄： 熄灭酒精灯 简 称：查、装、定、点、收、离、熄 谐 音：茶、庄、定、点、收、利、息 (如何检验收集到的是氧气？） 将一支带火星的木条伸进集气瓶内， 若木条复燃，证明是氧气。 将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，