2020一年级语文下册课文14《四个太阳》教学设计2新人教版.docVIP

《四个太阳》 本课设计充分利用课文图画，创设课文情境，引导学生学习。让学生在优美的画面的引领下，进入课文所描绘的意境，激发他们学习的兴趣、朗读的欲望，更加深入、形象地感受、理解课文内容。 【知识与能力目标】 会认“道、送”等13个生字，会写 “太、阳”等7个生字。认识偏旁“舌”“页”。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 【情感态度价值观目标】 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 【教学重点】 会认13个生字，会写7个生字。认识偏旁“舌”“页”。朗读课文。 【教学难点】 背诵课文。体会孩子做事积极、乐观的心态，感受童年的乐趣。 多媒体课件、图文影音素材。 第一课时 一、谈话引入，激趣入境： 1. 播放歌曲《种太阳》，引导学生说一说歌曲中提到了哪些有趣的事。 2.课文里有个可爱的小男孩，看看他在干什么？ 3.板书课题，齐读课题。 4.学习生字“太”、“阳”。 二、初读课文，学习生字： 1.引导学生自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 2.教师示范读课文。 3.指名分段读课文，相机纠正读音。 4.出示学习要求，组织学生进行小组合作，学习生字。 5.全班汇报交流识字方法，请学生汇报学习收获。　　 6.检查小组合作学习情况。 7.学生交流生字识记情况。 三、再读课文，理清脉络： 1.引导学生自由读课文，标清自然段序号。 2.指名分段读课文，引导学生思