人教部编版七年级历史上册第二单元第6课《动荡的春秋时期》导学案设计（无答案）.docVIP

任集中心校 义教七年级上 编制：王玲 审核： 评价： 动荡的春秋时期(学导案) 【学导目标】 1、了解春秋时期社会发生的变化；理解周王室与诸侯国间的关系。（重点） 2、理解春秋时期社会动荡的原因。（难点） 【学法指导】 1、通过“学导目标”认识本课的重点，依据“自主导航”熟读教材，并把握本课的重要知识点，并在教材上画出。 2、结合老师的板书把握本课的知识结构。 3、通过独学、对学、群学解决“探究质疑”部分的问题，从而加深理解历史。 【自学质疑】 自主导航 春秋时期的经济发展 1、春秋时期的时间及名称由来：从公元前_______年至公元前_______年，因孔子编订的史书《_________》而得名。 2、生产工具和生产方式的变化 ：春秋后期，____________和________出现，促进农业上的深耕细作。 3、商业发展：很多城市出现了商品交换市场，_____________被更多地使用。 王室衰微 王室衰微有何表现？ （1）政治方面：春秋时期，____________逐步瓦解。 （2）周王室的统治力 ，仅在 一带。周王虽然在 仍是天下“共主”，但已 诸侯。 （3）经济方面：周王室在 陷入困境，甚至要依赖诸侯国的 支持。 2、结果：周王室 ，大的诸侯 。他们___________，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。 诸侯争霸 ____________、____________、____________、____________等先后称霸中原，号令诸侯。春秋末期，长江中下游的__________和_________先后北上称霸。 【研读质疑】 活动一：我国是具有几千年历史的文明古国。生产工具的改进是古代社会发展的重要的物质基础。如下图 图3图1：河姆渡人使用的骨耜 图3 图1：河姆渡人使用的骨耜 :图2： :图2：青铜器犁头 请结合图3，写出战国时期社会生产力提高的重要表现是什么？ 根据以上材料概括生产工具与社会发展的关系。 活动二：东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期，从公元前770年~公元前476年，是我国奴隶社会的瓦解时期。这个时期，周天子的权威一落千丈，各诸侯国不断进行战争，争当“霸主”。先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、楚庄王、秦穆公，历史上称为春秋五霸。 （1）春秋战国时期为什么会出现诸侯争霸的局面？ （2）如何评价诸侯之间的争霸战争？ 【测评提升】 基础测评 1、孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》；而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于 (　　) A．国人暴动 B．周平王东迁 C．齐桓公成为霸主 D．三家分晋 2．《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”该材料说明东周时期 （ ） ①周天子威望下降 ②诸侯不再听从周天子命令 ③诸侯之间经常进行争霸战争 ④最终秦国完成国家统一 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③ 3、铁农具和牛耕的推广使用，其结果是（ ） A. 使土地利用率和农作物的产量显著提高 B. 推动了冶铁业和畜牧业的发展 ?C. 加速各国人和物的交流 D.使兴修大型水利工程成为可能 4. 下列关于春秋时期情况的叙述，不正确的是 （ ） A.春秋是东周王朝的一个分期 B.春秋从公元前770年至公元前476年 C.春秋时期天子的权威一落千丈 D.春秋时期“霸主”取代了周天子 5．史书记载：周平王去世时，丧葬费筹集不出来，继位的周桓公只得派人去鲁国，乞求鲁国出些财物好办丧事。此事说明东周初年 (　 　) A．周天子经济上依附于强大的诸侯 B．周天子已不能对各诸侯国发号施令 C．诸侯成为霸主，开始左右周天子 D．诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务 6．齐桓公在争霸过程中，打出“尊王攘夷”的旗号，真实目的是（ ） A．赢得周天子的信任 B．发展齐国的政治影响力 C．表明自己无政治企图 D．保护周天子共主的地位 7、“礼乐征伐自诸侯出”。这是古人对哪一时期政治局面的描述（ ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋 能力提升 多项选择：1、对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果，叙述正确的是（ ） ①战争给社会造成了巨大的灾难 ②战后出现了一些较大的诸侯国 ③中原各族