小学生自主管理能力的培养论文答辩.docVIP

浅谈小学生自主管理能力的培养论文答辩 1.你为什么会选择这个课题？ 长期以来，班主任老师终日琐事缠身，疲惫不堪。因为班级的管理使班主任肩上的担子又重一成，所以培养学生的自主管理能力，把自己从日常繁琐事务中解放出来，势在必行。所以我选择了这个课题进行论述，以同仁们共讨。 2.选择这个课题的意义和目的是什么？ 选择这个课题的目的就是就如何培养小学生自主管理能力，让学生沿着自觉、主动的方向发展，成为班级的小主人，从而减轻老师自身的负担进行研讨。 3.论文的基本框架、结构，你是如何安排的？ 在论文的开头，我简单的阐明了写作目的，接下来从以下几个方面进行了论述：第一，自主管理氛围的创设；第二，班级奋斗目标的制定；第三，科学管理方法的探索（推行“三制）即班班干部轮岗制，班级事务责任制，建立健全班级各种制度。这些看法都是比较粗略浅淡的，望专家们多多指教。 4、论文各个部分之间有何逻辑关系？ 论文通篇采用了提出问题，分析问题和解决问题的思维形式。提出问题，以理论结实践进行论证。。 5.你在论文中提出了哪些主要观点？ ①自主管理班集体，建立民主平等的人际关系，使每个学生都懂得自己是班级的主人。②制定出远期，中期和近期的奋斗目标，循序渐进的实现；③班级管理推行“三制”； 6.论文中涉及到的名词解释、概念、定义、等等。 什么叫做自主管理能力？ 自我管理能力是指受教育者依靠 主观能动性按照社会目标，有意识、有目的地对自己的思想、行为进行转化控制的能力。 7.在论文的写作过程中你遇到了哪些问题？你是如何解决的？ 首先就是对班级管理经验不足。其次班额大，学生多，这种管理方法到底能否实现。第三就是不知道该从什么地方着手。后来，我从互联网上学到了一些方法，更主要的是参考了魏书生的就学生自主管理能力的培养等文献资料，才写出了这篇文章。 8.你还有哪些问题没有解决？ 第一，因为班额大，学生数多，班班干部轮岗制难以实现； 第二，部分学生的管理能力确实有限，不能完成预期目标。 第三，自己对学生的培养方向，还不是那么清晰，还有待进一步研究。 9.你写作论文时立论的主要依据是什么？ 就小学如何培养小学生的自主管理能力进行理论论证。 10.你参考了哪些资料？ 互联网上的一些资料和魏书生的《小学生自主管理能力的培养》等众多相关的文献资料。