教学设计百分数的意义与读写资料讲解.docVIP

1 教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 数学 年 级 六年级 教学形式 先学后教 教 师 杨晓红 单 位 新密市市直第三小学 课题名称 百分数的意义与读写 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 【学情分析】 学生已经学过整数，小数、及分数的概念，不但对概念有了正确的理解，而且具备了学习概念的方法，特别是分数概念和用分数解决实际问题学生已经学会，百分数与分数又有密切联系，在实际中应用非常广泛，所以百分数对于学生来说并不陌生，同时学生也已经具备自主探究和合作学习能力，课前搜集资料的能力，所以课前让学生广泛收集、整理生活中的百分数，课堂上以自学，交流为主，师生共同释疑，解难。 教学目标 【学习目标】 1.结合生活实际，借助生活经验，解释日常生活中常见的百分数，在老师的引导下，归纳出百分数的意义。2.会正确读、写百分数。3.结合实例，归纳总结出百分数与分数之间的联系与区别。 【教学重点】百分数的意义。 【教学难点】百分数和分数的区别。 【教具、学具准备】1.师生共同搜集身边或日常生活中的百分数。2．教师制作多媒体课件。 教学过程 一、创境激趣 1、出示简单的有关