2018九年级科学上册（浙教版）同步 3.6电能第4课时电热器.pptVIP

电流通过任何一个导体，会使导体的温度升高，这种现象叫电流的热效应。 导体 电流热效应的实质： 电能转化为内能（热能） 导体 情境导入 【活动】 列举一些生活中常用的电热器。 电热器: 利用热效应来工作的用电器。 电热器 电热器是利用电流的热效应制成的加热设备。 2.电热器的主要组成部分： 3.电热器的优点： 思考：电流的热效应对人类全部有利吗？ 清洁、无污染，热效率高，便于控制和调节等。 1.原理： 发热体 发热体： 安全保护 电能→内能 电热器结构 材料： 作用： 绝缘体： 电阻率大、熔点高的金属丝 观察这些电器设备的元件构造，说明什么？ 4、电热器的缺点： 容易引起火灾，存在安全隐患 B、同一电热器，通电时间越长，发热越多。 C、电热丝热的发红，而导线却几乎不发热。 A、电热器通电发热，不通电不发热。 提出问题 建立假设 结合生活经验，猜想电热的影响因素。 〖可能与电流有关，I 越大，Q越大〗 〖可能与时间有关，t 越大，Q越大〗 〖可能与电阻有关，R越大，Q越大〗 电流通过导体时产生热的 多少跟什么因素有关？ 设计实验方案 （控制变量法） 1.实验需采用哪种研究方法？ 电热器产生的热的多少跟什么因素有关呢？ 控 制 变 量 法 3、控制电流I、时间t相同： 研究电阻R变化 对电热Q的影响 2、控制电阻R、时间t相同： 研究电流I变化对电热Q的影响 1、控制电流I、电阻R相同： 研究时间t变化对电热Q的影响 2.如何反映电器产热的大小？ （转化法） （物体受热升温） （物体受热膨胀） 放大法 保持I、t一定，探究Q与R的关系 电阻的大小和液柱上升的高度 探究电热的影响因素 【对比】 通过电热丝的__________________相同时，电热丝的电组越　　　，电热就越　　　。 【结论1】 多 大 电流和通电时间 保持R、t一定，探究Q与I的关系 探究电热的影响因素 电流表的示数和液柱上升的高度 【对比】 【结论2】 电热丝的__________________相同时，通过电热丝的电流越　　　，电热就越　　　。 多 大 电阻和通电时间 实验结果： ①在相等的时间内，当电流相等时，电阻越大，电流产生热越多。 ②在相等的时间内，当电阻相等时，电流越大，电流产生热越多。 ③通电时间越长，电流产生的热量就越多。 焦耳定律 1840年，焦耳把环形线圈放入装水的试管内，测量不同电流和电阻时的水温。通过实验他发现：导体在一定时间内放出的热量与导体的电阻及电流强度的平方之积成正比。 电流通过导体所产生的热量与电流的平方成正比，与这段导体的电阻成正比，与通电时间成正比。 Q=I2Rt 焦（J) 实验定律普遍适用于各种电路电热计算。 Q与R、I、t的单位“统一性”原则。 R、I、t 的单位分别为欧、安、秒 【内容】 【公式】 【单位】 【说明】 焦耳定律 电炉的电热丝和导线是串联的；通电时电流相等，而电炉的电热丝的电阻比导线的电阻大得多，根据焦耳定律公式Q=I2Rt，相同时间中，电流在电热丝中产生的热量比在导线中产生的热量大得多，所以，电炉通电时，电热丝发红，而导线不会太热 电炉通电时，电热丝会热得发红，而与它相连的导线不怎么热，为什么？ 思考 * * * * * * * * * * * * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * 3.6?电能 第4课时电热器 九年级上册 使用这些用电器时，电能会转化为哪些能量？ 观察●思考●发现 情境导入 * * * * * * * * * * * * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * *