课题3 走进化学实验室学案设计（无答案）.docVIP

第一单元课题3 走进化学实验室 一、情景引入：展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。 播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演，使学生认识安全实验的重要性。 二、交流与讨论：参观实验室后，对实验室的实验规则、仪器、药品的认识，形成认识 一、固体药品的取用：大理石、碳酸钠 1、将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？ 2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？ 阅读教材P14-15，交流、讨论，得出正确的操作方法。 1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。 2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。 二、液体药品的取用 展示药品：稀盐酸 1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？ 2、如何将稀盐酸倒入试管内？ 细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？ 细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 3、观察药品 回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教材P15液体的倾倒，得出液体取用的方法。 三 、实验探究1 1、将少量稀盐酸侄于试管中，并将试管放在试管架上。 （交流与讨论）交流、讨论，形成认识，对实验成败进行总结，完成练习） 三、量筒的使用（提出问题）： 1、回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积？ 2、量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？ 学生回忆学过的知识，并对老师提出的问题进行讨论， 实验探究2 1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。 2、筒量取液体时，仰视或俯视，对读数产生影响。 3、将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中，观察并记录发生的现象。 四、滴管的使用 1、少量的液体应使用什么仪器？ 2、用胶头滴管应注意什么事项？ 注意指导学生实验规范。 阅读教材P16滴管的使用，思考、讨论。 实验探究3 1、滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，观察并记录发生的现象。 2、滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液，观察并记录发生的现象。 五、物质的加热 （1）酒精灯的使用 （2）给物质的加热 1、确使用酒精灯应注意实验事项是什么？？ 2、精灯的火焰各部分颜色为什么不同？ 3、怎样熄灭酒精灯？ 提出问题 1、热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？ 2、如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？ 3、将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？ 4、如何给试管里的液体进行预热？ 阅读教材P16-17酒精灯的使用，思考、回答。 实验探究4 点燃酒精灯，观察火焰的分层，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，观察发生的变化，记录现象，分析原因。 学生联想生活中见到的现象： 1、开水时，水装得过多，沸腾时水会溢出。 过热开水的玻璃杯马上放入冷水中，杯子很容易破裂。 2、思考、交流、讨论、归纳给物质加热的方法。 实验探究5 3、三支试管，各加入3毫升的水，分别放在酒精灯火焰上方3厘米、灯芯、外焰上加热，记录加热的水沸腾分别所需的时间。 4、、用量筒取2毫升的氢氧化钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，观察、记录现象， 再加热试管里的液体，观察现象。 六、洗涤仪器 做过实验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？ 阅读教材P18—19后，交流、总结。 将实验中所用的试管、量筒等洗干净，并整理实验桌和实验室。 学完本节你应该知道什么？ 归纳总结 达标检测 1.下列药品可用镊子夹取的是 ( ) A碱式碳酸铜粉末 B、块状大理石 C、高锰酸钾晶体颗粒 D、二氧化锰粉末 2、现有仪器：镊子、烧杯、燃烧匙、坩埚钳、胶头滴管。请回答： （1）用于配制溶液的容器是 ； （2）取用块状固体药品一般用的是 ； （3）吸取或滴加少量液体时用 ； （4）移走正在加热的蒸发皿时用的是 ； （5）取少量物质在氧气中燃烧用的是 。 3.写出下列实验所需主要仪器名称。 （1）量度液体体积________________； （2）收集气体________________； （3）蒸发浓缩溶液________________； （4）取粉末状固体________________； （5）吸取和滴加少量液体________________； （