教学设计－人大附中－初三化学－王珊珊培训教材.docxVIP

1 PAGE 健康保胃战——认识常见酸的主要性质 基本信息 学校：人大附中 授课年级：初三 课例名称：健康保胃战 授课教师：王珊珊 化学九年级下册 人民教育出版社版 2012年1月第1版 第54页 认识常见酸的主要性质 指导思想和理论依据 新课标指出：要重视从学生的生活经验和已有知识中学习化学，理解化学。就是要求教师结合学生的生活经验和已有知识来设计有现实意义的教学活动。学生在活动中经历知识的形成过程，解决具体问题，从而了解化学的价值，增强应用化学解决生活问题的意识。本节课设计是基于真实情境下问题解决的教学模式。真实的化学情境是通过教师筛选和总结，将更直观，更有价值，更有教育意义的情景，通过口述、图片、声音或视频的方式展现在同学的面前，按照一定的知识层面，一定的思维逻辑，一定的发展顺序以及一定的变化规律等，逐一在同学的头脑中形成知识氛围。将事物，环境以及某些特殊的场景带到学生之间，提高兴趣，促进良好的师生和生生互动，将化学核心知识和概念实质化，调动学生自主探究意识，最终形成观察，分析，归纳等化学问题综合解决能力。 本节课的设计基于学生对胃酸的初步认识，以胃酸素材作为课堂贯穿始终的情境，沿着对胃酸认识的脉络发展，逐层深入，给出真实的学习任务：从什么是胃酸，到如何验证胃酸，最终面临胃酸过多疾病又该如何治疗。一系列的学习任务均围绕胃酸为情境逐层展开，学生在真实任务下解决问题，展开讨