五年级写字课教案.pdf

五年级上册写字教学计划 一、基本情况 五年级共有学生 47 人,其中女生 22 人,学生学习态度基本端正 ,部分学生写字 基本功良好 ,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确， 但由于中年级重视程度不同， 仍有少数学生写字不够规范， 因此五年级写字教学 在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居 上游。 二、教学目标 1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同 位置所占的空间大小及笔画的变化； 2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度； 3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯； 4 、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。 5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力； 6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育 三、教学重点 1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到 “三个一 ”：眼睛离纸 平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。 写字习惯做到 “八个字 ”：头正、身直、臂开、足平。 2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规 则、框架结构、偏旁部首。 3、进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款 格式。 4 、对书写提出严格要求，那就是 “六个字 ”：正确、端正、整洁，排列整齐，变 化有致。 5、强化学生 “提笔就是练字时 ”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真， 把书写习惯教育做在平时。 引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其 他书面练习之中，认真写好每一次作业。 6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题， 还讲究协调统一， 整齐划一， 重视书写的整体效果感。 四、教学措施 1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧） ，使学生形成良 好的写字习惯。 2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不 超过 10 分钟，学生练习不少于 25 分钟。 3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字 姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。 4 、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书 要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 6、开展“ “远离订正液、改正纸 ”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字， 提笔就要写好、写对的习惯。 7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽 签的形式举行级的写字比赛。 8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己 的机会。 1、部首写法 教学目标： 1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。 2 、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。 教学重点、难点： 掌握部首单立旁、木字旁的写法。 教学课时：二课时 教学过程： 一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣 二、学习部首单立旁、木字旁的写法 1、师边讲解边示范： 单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。 木字旁：横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。 2 、学生练习书写部首单立旁、木字旁。 三、书写汉字 1、出示汉字： 他 们 借 林 桥 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 他：单人旁的字，大都左窄右宽。“也”横画较斜，竖弯钩的后段平而外 伸。 们：竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。 借：“昔”第二横长而平，“日”形窄小。 林：左右同形，左略小，右较大。右“木”竖略长，撇伸向点下。 桥：左旁端正。“乔”短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较 正。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿