二数上综合实践活动课教学设计.docxVIP

课题 量一量，比一比 课型 实践课 本课考点 用比较合适的方式描述物体的长度。 教学目标 （目标后批 注重难点） 1、 结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程，认识身边事 物的长度。 2、 在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度。 3、 感受数学在口常生活屮的应用，体验数学活动带来的乐趣。 重难点：对“量”的实际意义的理解，发展长度观念。 教学准备 米尺，软尺，卷尺，测量记录单，课件 教法 测量法 学法 操作法 教学流程设计 个性化设计批注 （教学具体操作 方法个性体现） 一、 定向导学（复习导入） 1.回忆一下在学习“长度单位”时，我们都学习了哪些 知识？用手比划出1厘米，1米各有多长。 同学们记得非常牢固，说说你知道了哪些物体的长度？ 测量物体的长度可以用什么来测量？ 二、 自主学习，合作探究 （一） 估一估 我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验估一估你的一廉 （tuo）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室，它们分别大约有 多长吗？ （二） 量一量。 为什么测量的结果不完全相同？ 要不要把每个不同的数据都记录下来？ 如何记录测量的结果？（教师根据学生汇报完成表格。） 4.看一看跟你们刚才估的一样吗，你估得准确吗？ （三）记一记，在脑中形成表象。 刚才我们用量一量的方式确定了你的一庚（tu6）（伸开 双臂）、你的肩宽、讲台、教室分别人约有多长，现在请你闭眼 想：你