2020一年级语文下册课文2第5课《小公鸡和小鸭子》教案2新人教版.docVIP

Page 1 5 小公鸡和小鸭子 【教学要求】 1.认识“块、捉”等12个生字和提土旁1个偏旁；会写“他、河”等7个字。 2.能流利地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。 3.联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思， 体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。 4.初步懂得有困难相互帮助的道理。 【教学重点】 学会生字，理解词语， 初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；读好小公鸡和小鸭子的对话。 【教学难点】 初步懂得有困难相互帮助的道理。 【教学课时】2课时 第一课时 课时目标[w#ww.zzs%t*e^p.co@m] 1.能正确、流利地朗读课文。 2.认识本课的生字词，初步懂得有困难相互帮助的道理。 3.能正确、美观地书写本课的“他、河、说、也、地”7个生字。认识1个新的偏旁。 教具准备 教学课件 教学过程 一、猜谜引入。 1﹒出示谜语：嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。（猜一小动物） 嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（猜一小动物） 2.今天，我们一起来学习一篇有关这两个小动物的课文。 板书课题，齐读课题。 （1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子） 　　（2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡） 二、初读课文，整体感知 1.请同学们