鲁教版化学九年级全册：第二单元 第4节：酸碱中和反应_教案设计.docVIP

酸碱中和反应 【教学目标】 知识和技能： 1．认识中和反应的实质，学会利用中和反应来改变溶液的酸碱性。 2．初步学会借助酸碱指示剂判断物质是否发生化学反应。 过程和方法： 通过对酸和碱反应的探究，提高发现和提出问题的能力。培养学生通过实验、观察、分析的方法获取信息的能力。培养学生概括、归纳的能力。 情感态度和价值观： 让学生体验到实验探究过程中的乐趣,增强学生的学习兴趣。【教学重难点】 中和反应的实质，物质是否发生化学反应的判断。 【教学过程】 一、创设问题情境，引出课题 师：1．夏季，当你被蚊虫叮咬后，你知道怎样处理吗？为什么？ 2．当你胃部因为反酸而出现不适时，你知道吃什么食物或药物来缓解或消除症状？ 二、讲授新课 演示实验： 在5％的氢氧化钠溶液中，加入5％的稀盐酸。请同学们观察实验现象，并说说看到的现象和自己猜想？ 学生回答：现象不明显。可能不反应，也可能反应了。 自主学习：课本实验探究2-5回答问题： 酸和碱真的能发生反应吗？你能设计出可行的方案证明猜想吗？ 合作学习：小组合作交流讨论形成方案。（教师巡视学生的讨论） 合作释疑：请各小组代表说出该小组的实验方案，师生共同整理出最合理的方案。 演示实验：课本实验探究。 问题思考：在以上反应过程中，试管中溶液的酸碱性又是怎样变化的？ 请同学们分析课本表中数据，并在坐标纸上绘出pH与加入氢氧化钠溶液体积的变化曲线。 学生活动：根据曲线你能获得哪些信息？（学生讨论后多让几位同学说明）最后师生共同归纳总结。 总结：向稀盐酸中滴氢氧化钠溶液时： 当滴入氢氧化钠溶液不足时，pH7，溶液显酸性，HCl有剩余。 当滴入氢氧化钠溶液与HCl恰好完全反应时，pH＝7，溶液显中性。 当滴入氢氧化钠溶液过量时，pH7，溶液显碱性，氢氧化钠有剩余。 以上实验说明酸和碱能不能发生反应？那你知道酸和碱到底是怎样反应的？生成了哪些新物质？（学生回答） 盐酸溶液中含有自由移动的H+和Cl—；氢氧化钠溶液中含有自由移动的Na+和OH—。 学生观察后回答：反应前一共有几种离子，而两瓶溶液混合后，什么离子不见了？生成了什么新物质？ 学生观察、讨论后说出观察的结果。 师生归纳：酸与碱反应时，酸溶液中的氢离子和碱溶液中的OH—互相结合成了中性的水，当二者恰好完全反应时溶液呈中性。 引导由学生说出：上述反应的实质是H＋和OH—结合生成水。 学生活动：你能不能根据反应原理及课件展示写出盐酸和氢氧化钾、盐酸与氢氧化钡、盐酸与氢氧化钠、盐酸与氢氧化钙反应的化学方程式？ 引导发现：请同学们观察这四个反应，生成的化合物是不是酸？是不是碱？（生回答） 师生据学生书写的化学方程式找寻反应的共同点： ①酸+碱→盐+水； ②溶液在反应后趋于中性； ③H+和OH—结合生成水分子。 据上面的共同点，师点拨：上边的反应是中和反应。酸和碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应。中和反应的实质是H+和OH—结合生成水。 三、课堂小结 由学生说出本节课的收获。多让几位同学回答，以求加深印象。