数学广角搭配中的学问教学设计教学教材.docVIP

1 数学广角—搭配中的学问 城关区安乐村小学 魏华 教学内容：人教版三年级上册第112-113页及相关练习 教学目标： 1、引导学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单的事物的排列数和组合数。 2、培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 3、体验生活中处处有数学知识，尝试用数学的方法解决实际问题。 4、培养学生的合作意识和人际交往能力。 教学重点：掌握巧妙搭配、有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活中的问题。 教学难点：使学生有序的思考问题，做到既不重复又不遗漏。 教学准备：课件、学具卡片。 教学过程： 一、情境导入 同学们，今天美羊羊有件事情想请同学们帮助，大家愿意吗？美羊羊要参加喜羊羊家举行的庆祝活动，她想把自己打扮漂亮点，所以找了好几件衣服，可是美羊羊不知道怎样搭配好看，你们一起给美羊羊出出主意吧。 【设计意图：创设学生喜闻乐见的情境，吸引学生注意力，把学生自然而然引入课堂。】 二、自主探究 （一）探究例1 美羊羊准备了几件上衣，几件下装（简单介绍衣服），如果一件上衣搭配一件下装就是一种穿法，你认为美羊羊会怎么选择呢？ 学生回答。 同学们想不想动手摆摆呀？ 学生拿出学具衣服，两人人一组，一个人摆，一个人记录一共有几种搭配方法。 学生动手摆衣服卡片进行搭配