六步教学,让每一位学生闪闪发光-精品文档.docVIP

六步教学，让每一位学生闪闪发光 近年来，我国素质教育与基础教育课程改革不断深入开展， 进一步提高初中英语教学效率， 提升初中生英语学习能力与学习 兴趣成为初中英语教师教学过程中的重要研究课题。 在初中英语 课堂教学中实施六步教学模式， 注重以学生为教学主体， 构建高 效课堂教学模式， 提高教学质量。 在实践应用与检验中证明六步 教学模式在初中英语课堂教学中有着重要作用。 因此本文将以人 教版初中英语为例， 详细论述六步教学模式在英语课堂的具体应 用，以促进该创新教学模式的更好应用，促进英语教学目标的 实现。 一、初中英语课堂教学现状 现阶段我国新课程教学改革逐步推进， 使初中英语课堂教学 发生较大变化。通过实践与调查了解到，自新课程改革以来，英 语课堂教学氛围更加活跃， 教师重视力度不断提升， 同时学生参 与课堂的情况也日益改善。 这种教学环境下打破了传统课堂“填 鸭式”教学模式，对进一步提高教学效率有着积极意义。但是， 目前较多初中英语课堂教学中仍然有部分教师受到传统观念的 影响，习惯性以教师为主体进行教学，课堂上学生学习、练习较 为被动， 这种单一性的教学模式不利于学生学习兴趣的形成， 同 时教学效果较差。 基于新课程改革大背景以及实践英语教学需求 环境下， 积极开展创新英语课程教学， 提高英语教学效率及提升 英语教学质量是十分必要的。 二、六步教学模式理论分析 针对初中阶段的