道路勘测设计课程教学大纲.pdf

道路勘测设计课程教学大纲 课程英文名称：Road Survey and Design 一、课程概况 1.课程编码：120162 2.课程学分：2.5学分 3.课程学时：总学时40，其中理论34、实践6。 4.课程模块：基本能力模块 5.适用年级及专业：2018级，道路桥梁与渡河工程专业。 6.关联课程 （1）先修课程：测量学，工程地质。 （2）后续课程：道路勘测设计课程设计，路基路面工程，毕业设计。 7.课程性质 道路勘测设计课程是道路桥梁与渡河工程专业必修的一门专业课，主要对 道路立体线形进行研究。它涉及人、车、路、环境一体化工程，是研究驾驶者 的心理，汽车的运行轨迹，汽车动力性能以及交通流量和交通特性与道路几何 线形间的关系。道路勘测设计是道路建设中首先要涉及到的问题，成果的好坏 直接影响到交通安全、通行能力以及工程造价等问题。本课程将结合道路工程 师的培养要求，着力培养学生工程分析能力、工程设计能力和工程管理能力， 对实现道路桥梁与渡河工程专业应用型人才培养目标，对学生综合职业能力的 培养和职业素养的养成起到非常重要的作用。 8.课程教学目标 （1）学习目标 通过道路勘测设计课程的学习，要求学生了解道路红线规划、汽车行驶特 性等；熟悉设计速度、交通量、通行能力、路线平面线形要素——直线、圆曲 线、缓和曲线、路线纵坡大小、坡长、竖曲线、行车道宽度、弯道加宽超高的 基本概念；掌握设计速度与各要素间的关系，掌握不同地形条件下路线布设要 点，结合纸上定线的课程设计及实践实习，掌握各种等级道路平面、纵断面、 横断面的基本设计方法和步骤。要求学生对所学内容能够深入理解，并能灵活 运用它们解决工程实际问题，为今后从事道路设计、施工和管理工作打下基础。 （2）能力目标 通过道路勘测设计课程的学习，逐步培养学生以下几方面的能力：一定的 分析计算能力、表达能力、自学能力；应用规范、图册的能力；不同地形条件 下进行各种等级道路路线设计的能力；独立思考、深入钻研问题的能力。 （3）素质目标 道路勘测设计课程强调教学内容的实用性和针对性。通过本课程的学习， 培养学生理解和掌握道路勘测设计的基本理论和基础知识，培养创新精神以及 团队协作精神，提高学生的自主学习意识，使其具备道路工程师理论联系实际、 严谨细致的职业素养；培养学生的规范意识和质量意识；培养学生高度的责任 心使其养成科学严谨的工作态度，奠定学生未来职业生涯可持续发展的基础。 9.教学模式与教学方法 （1）教学模式 道路勘测设计课程采用多元化的教学模式。一般的知识点采用传统的教学 模式，以提高知识传授的效率；重点的知识点采用启发式教学模式，以启发学 生的思维，使学生加深对重点知识的理解与记忆，并能灵活运用；培养能力的 知识点采用项目式、案例式的教学模式，要求学生动脑思考、动手实践、动口 表达，在做中学，在实践中提高能力与素质。 （2）教学方法 对道路勘测设计课程的一般知识点和重点知识点，教师采用的教授法主要 是讲授法、启发式、演示法、讨论法等。学生采用的学习法主要是预习法、听 讲法、讨论法、练习法等。 对道路勘测设计课程培养能力的知识点，教师采用的教授法主要是任务驱 动法、启发式、案例分析法、项目指导法。学生采用的学习方法主要是自主学 习法、自主设计法、自主探究法、团队协作法等。 10.课程教学评价 道路勘测设计课程采用结构成绩制来评定学生的学习成绩，总成绩采用百 分制，其计算公式为 总成绩 平时成绩 （占总成绩的30%）+期末考试成绩 （占总成绩的70%） 期末考试采用闭卷考试，卷面成绩满分为100分。 平时成绩由课程作业、真实案例习作等教学环节的成绩构成，考核学生自 主学习的能力、运用道路勘测设计基本理论和基础知识解决实际工程问题的能 力、书面表达能力、沟通能力、团队协作能力、创新能力等能力素质。 期末考试成绩由卷面成绩构成，期末试卷中的填空题和选择题侧重于考核 学生对道路勘测设计基本理论和基础知识的掌握情况，简答题和判断题用于考 核学生分析问题的能力，计算题用于考核学生的计算能力及解决工程实际问题 的能力。 二、课程资料 1.教材 孙家驷.道路勘测设计[M].第三版.