刘黎明口语交际《我的暑假生活》教学设计.docVIP

口语交际《我的暑假生活》 课题 --- 赣县区城关小学 刘黎明 让学生回顾自己在暑假生活中感兴趣的一件事， 并讲给同 学听，在这里“感兴趣”涵盖的面应宽泛，只要自己想说的 教材分析 事都可以。如果学生没有话题，教师应随机应变，可以给合 插图，联系生活，启发学生说话。 三年级的孩子对自己所经历的事， 有一定了解。 但每个孩子 学情分析 因家庭等原因，接触面各不相同，有的较丰富，但有的却较 小，生活阅历不丰富。要自己表达，可能程度不一。 1. 有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 教学目标 2 选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 3. 恰当使用图片和实物。 【教学重点】 注意把事情发生的时间、 地点、人物以及事情的前因后果表 达清楚。 教学重难点 【教学难点】 讲的时候可以出示相关的图片或实物， 帮助别人更好地 理解你讲的内容。 教法与学法 教师引导，相机点拨，学生自学与讨论相结合。 教具准备 多媒体课件。 教学过程 所用时 教学步骤 教师活动 学生活动 设计说明 间 教师引导 课件展示几 通 过 亲 身 经 一、创设情境， 学生得出：假 种暑假生活，请 历，让孩子们 引入 口语交际 话 4 分钟 期生活应该是 学生结合自己的 畅所欲言，激 题。 丰富多彩的， 暑假生活谈谈自 发学生的表达 不是单一的。 己的暑假是怎样 欲望。 导入主题：多 度过的？ 么丰富的课余 生活呀！