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- 2019-09-27 发布于广东
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《二氧化碳的性质》教学设计
同心路初级中学 李存
一、 课题内容：
本课题内容涉及人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《化学》上册第六单 元《碳和碳的氧化物》，课题3《二氧化碳和一氧化碳》，1课时。
教学分析：
1、教学内容分析：木节课主要介绍C02的性质和用途。通过与学生己有知识联系, 不断完善和发展学生的认知结构。课程中还安排了丰富的实验，通过实验探究推导岀C02 的性质以及CO2在生产生活中的运用。学习本节课，不仅可以进一步强化学生学习化学 的科学方法，
重点：C02的性质及其应用。
难点：学生通过自主探究实验，比较并归纳C02的化学性质。
2、学情分析：
（1） 学生已对氧气性质有所掌握，实验的基本技能得到发展，并且在前一节课已经学 习过二氧碳的制取方法，所以本节课的难度不会很高。
（2） 由于初三学生刚接触化学不久，对化学尤其是化学实验充满兴趣,再加上我这个 班的学牛思维比较敏捷、活跃，但正因为接触化学的时间不长，所以实验的动手和分析 能力较弱，还没具备自主的实验探究能力，所以我采用以“教师引导，学生合作”的实 验探究模式，逐步培养学生的实验操作能力，激发学生学习的主动性，培养严谨的科学 态度。
三、教学目标：
1、 知识与技能目标：
使学生掌握C02的物理性质、化学性质及其用途
2、 过程与方法目标：
通过教师的实验演示和学生的动手实验，进一步培养学生的观察、动手
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