2020一年级语文下册课文6《小壁虎借尾巴》第二课时教案新人教版.docVIP

Page 1 21 小壁虎借尾巴（第二课时） 1.理解课文内容，初步了解一些动物尾巴的作用。 2.有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 ： 理解课文内容，初步了解一些动物尾巴的作用。 制作字词卡片、多媒体课件。 一、复习旧知，导入新课 1.组织抽读生字卡片。 2.看图说说小壁虎分别向谁借尾巴，结果怎样。 二、继续学文，感悟理解 1.课件出示小壁虎与小鱼、老牛、燕子对话的情景。引导学生用“”画出小壁虎的话，用“”画出其他小动物的话。 2.引导学习小壁虎与小鱼对话的情景。 （1）指名读，学生自由读或分角色读。 （2）指导表演读，理解“摇”。 3.配合动作朗读：（1）引导学生读小壁虎与老牛、燕子的对话。 （2）指导表演读，理解“甩”和“摆”。 4.组织小组讨论：文中各种动物的尾巴分别有什么用途？体会小壁虎当时的心情。 5.交流展示： 假如你是小壁虎，看见小鱼、老牛、燕子，你心里会怎么想？?那些动物帮不了小壁虎，他们的心情又怎样，再读读他们说的话。 6.从小壁虎和动物们的对话中你明白了什么？ 7.拓展：小壁虎还会去向谁借呢？他们会怎么说呢？(仿照课文续说。)?学生借助搜集来的资料，分小组说说其他动物尾巴的用途，并演一演。 8.指导朗读：教师范读，学生自由读，男女生比赛读。 三、课堂演练，加深理解 1.分角色朗读全文，喜欢谁就读谁说的话。 2.以小组为单位，小组长分配角色，学生进行表