北京版小学五年级语文上册课件《北方有个小木屋》.doc

北京版小学五年级语文上册课件：《北方有个 小木屋》 教学目标: 认读11个字(其中一个多音字:崂) 了解森警战士在小木屋的生活情况,说说自己的感受. 体会森警战士对待艰苦,单调和寂寞生活的乐观态度,以及无私奉献的精神. 教学重点: 了解森警战士在小木屋的生活情况,说说自己的感受. 教学难点: 体会森警战士对待艰苦,单调和寂寞生活的乐观态度,以及无私奉献的精神. 课时:1课时 教学过程: 激趣导入: 同学们,看到这个题目,引起你怎样的遐想(生发言)老师也想知道,在北方的那 小木屋里到底发生了怎样感人的故事呢 检查预习情况: 出示词语,学生认读: 疙瘩寂寞过滤大锅胸膛 瞎子唠嗑憋闷揣起栅栏 理解文中的词语. 密密匝匝夯实千山万壑 自学课文: 出示自学提纲: 默读课文,思考:森警战士在小木屋的生活是怎样的 课文从哪几方面说明森警战士在小木屋的生活情况 你有怎样的感受 学生按自学提纲学习. 组内交流自学结果. 班内交流: 森警战士的生活是艰苦,单调和寂寞的.课文分别从饮水吃饭,居住条件和环境,业余生活等方面进行描写的. 艰苦,单调和寂寞主要表现在以下几点; 饮用水雪水,雨水食物单调无营养 夜晚恐惧,恶劣娱乐仅一些报纸,杂志 师:找到相关的语句读一读,说说你的感受.如果换成你,你会怎么办 可是战士们是怎样排除这无比的单调和寂寞的 放开嗓子吼,唠家常;疯狂的给家人,朋友写信;读信,背信,甚至交换读别人的信;反复看信,直至信烂掉;装饰住处等 师:一般的人,如果居住在这里,也许会疯掉,可森警战士呢有一声怨言吗 有一点颓废吗没有!没有!他们这是为什么呀找到相关语句读一读. 读到这里,你有怎样的感受 把你感受最深的句,段读出来吧. 这么单调,乏味的生活,为什么他们一生都不会忘记那段有滋味的日子 质疑. 课堂练习 读了课文后你有什么感想,写下来.班内交流. 试着给文章换个题目. 小结: 文章给你留下最深刻印象的是什么 师:你们长大后就会理解,什么时候你的生活遇到了挫折,艰辛,越是对你意志的考 走过这一关,你会变得更加坚强. 板书设计;北方有个小木屋 饮用水雪水,雨水食物单调无营养 夜晚恐惧,恶劣娱乐仅一些报纸,杂志 艰苦单调寂寞 乐观无私奉献 　 教学目标： 知识目标：认读12个字（其中一个多音字：唠） 能力目标：了解森警战士在小木屋的生活情况，说说自己的感受。 情感目标：体会森警战士对待艰苦、单调和寂寞生活的乐观态度，以及无私奉献的精神。 教学重点：了解森警战士在小木屋的生活情况，说说自己的感受。 教学准备：北方林区的图片 教学课时：1课时 教学过程： 一、谈话导入。 我们已经认识了美国的森林警察，了解了他们的工作作风。在我国北方内蒙古原始森林中，有个独特的小木屋，那里生活着内蒙古一群特殊的的森警部队，他们的生活状况是怎样的呢？让我们到文中去了解。 二、初步自学。 1．自读课文： 借助工具书，边读课文，边标出自然段号，理解词语含义，试着把课文分成几部分。 2．讨论交流自学成果： 同桌互相讨论不懂得词句 提出仍然不懂得问题。 三、进一步自学。 1．出示思考题，边默读边思考： 森警战士在小木屋的生活是怎样的？（在文中标划出相关语句） 把自己感受深刻的语句有感情地进行朗读，试着用一两个简单的词语批注自己的感受。 2．分组交流讨论： 课文时从那几方面说明森警战士在小木屋的生活状况的？ 谈一谈自己的感受。 四、读写结合，读中有感。 1．引导学生说说自己的感受，开拓思路。 2．试着动笔写一写，列出自己的写作提纲。 3．小组讨论评议。 五、拓展延伸。 根据自己的独特感受试着给课文再拟一个题目。 板书设计： 32北方有个小木屋饮水吃饭极其艰苦 居住条件和环境充满恐惧乐观、奉献精神 业余生活单调寂寞