山爷爷 4教学教案.doc免费

1 8.山爷爷 教学目标 1.认识11个生字。会写其中的8个。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，从而萌发出保护自然、保护环境、为绿化作出贡献的良好意识。 学情分析：这节课的设计重在培养学生有感情地朗读课文，了解树草等植物对山体及环境的保护作用，树立环保意识，倡导主支、合作的学习方式，引导学生参与进来，放手让学生自主、合作学习生字，让学生在学习过程中有自己独特的学习体验，提高识字效率。 重点难点 1.识字、写字。 2.理解课文内容，增强植树造林的意识。 教具准备 挂图，生字卡片。 教学过程 一、谈话、导入新课 1.小朋友，你们见过山吗？它长什么模样呢？ 2.老师见到的山和你们见到的一样，或高或低，可它们都长满了郁郁葱葱的树木、鲜花、小草，可美了。可有一座山却在哭泣，它为什么呢？ 3.这座山已经有好多年的历史了，你们看它都长胡须了，所以人家都叫他山爷爷。 4.指导学生读题。 二、图文结合，边读边识字 (一)结合图1识字。 1.山爷爷长什么样呢？请小朋友们认真观察这幅图。 2.学生反馈。 3.出示相关文字，教师有感情地范读。 4.学生自由读，找出这段文字中的生字，自由读拼音认读。 5.拿生字词卡检查认读情况。 6.讨论识记这些字。 7.开火车，巩固生字的认读。 8.指导有感情地朗读这段文字。 (二)结合图2识字。 1.小朋友，你们想帮助山爷爷吗？ 2.集体反馈。 3.小朋