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1 浅谈如何做好古诗文教学 本文作者：王淑云　　 　　引导 高中生学会鉴赏古诗词，可以丰富他们的知识积累，增强他们的 文化底蕴，陶冶他们的品格情操，这既是一件意义深远的事，也是高考的要求之一。所以古诗词课堂 教学的效果如何十分重要。而要提高古诗词的课堂教学效果，我们认识到，古诗文教学更应从旧观念走出来。一方面，教师应从“教”的角色转变为“导”的角色，另一方面学生也应由被动接纳变为主动学习，让学生从教师的阴影中走到与教师平等的层面上来。 　　 　　一、倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生成为学习的主人 　　 　　《语文课程标准》强调“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语 文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”，就是让学生由被动学习转为主动学习。倡导的学习方式是： 　　1　自主学习方式。古诗文教学要淡化教师的讲，强 化学生的自主学习意识。学生的自主学习，主要指变过去掌握语法式的学习为探索性学习、反思性学习、研究性学习、放手让学生去尝试。因此让学生在自主学习的前提下，合作讨论，相互补充，自己去参与获得知识的过程。 　　2　合作学习方式。古诗文教学中可将学生分成若干学习小组围绕一个主题展开学习，各自承担自己的任务，既分工又合作