高中优质化辅助方案专家谘询辅导说明会.ppt

綜合討論時間 北區 中區 南區 謝小芩教授 黃淑苓教授 鍾蔚起教授 方案推動目標和辦理原則 p.14 受輔助學校共107校約佔全國高中的34% p.16 分發區 縣市 學年度 入選校數 基北區 台北市 96 1 97 4 台北縣 96 7 97 9 基隆市 96 3 97 1 宜蘭區 宜蘭縣 96 3 桃園區 桃園縣 96 4 97 2 連江縣 96 1 花蓮區 花蓮縣 95 2 96 3 澎湖區 澎湖縣 96 1 金門區 金門縣 96 1 北區 共42所受輔助學校 p.12~13 分發區 縣市 學年度 入選校數 竹苗區 苗栗縣 95 1 96 2 97 3 新竹縣 96 3 97 1 中投區 台中縣 96 3 97 6 南投縣 95 1 96 3 97 2 彰化區 彰化縣 96 2 97 1 中區 共28所受輔助學校 p.12~13 分發區 縣市 學年度 入選校數 雲林區 雲林縣 95 1 96 2 97 1 嘉義區 嘉義縣 95 1 96 1 97 2 台南區 台南市 96 3 97 3 台南縣 95 1 96 4 97 2 屏東區 屏東縣 95 1 96 4 97 1 高雄區 高雄市 96 1 97 2 高雄縣 95 1 96 3 97 1 台東區 台東縣 95 2 南區 共37所受輔助學校 p.12~13 p.12 p.12 p.13 p.15 學校對此方案之意見 過去兩年… 有高達98%的受輔助學校認為，此方案有效促進學校優質化。 學校運用方案之補助經費輔導弱勢學生學習，偏遠高中設置入學獎學金強化招生之外，更重要的是，藉由方案所挹注的經費與人力，借力使力推動學校本位之發展。 p.18 p.20 97學年度重點推動工作之一：提升高中優質化輔助方案之執行品質 為提升輔助方案執行品質，其策略以強化專家諮詢之輔導功能，引導學校 聚焦於核心課程、創新教學、與教師專業發展等； 從固本走向轉型與創新，以利優質化之永續發展。 p.24 學校優質化發展策略示意圖 p.24 專家諮詢輔導注意事項 壹、諮詢輔導委員之角色 貳、諮詢輔導參與人員 參、諮詢輔導時間和流程 肆、諮詢輔導委員之任務 伍、諮詢輔導流程 角色 一、根據優質化方案之原則，協助學校推動經營計畫、改善現況和發展學校特色。 二、諮詢委員可幫助學校進行內部溝通，鼓勵學校主動提問，藉由諮詢與輔導之功能，使學校有機會聽取外界意見，進行組織溝通，建立或調整辦學觀念，著眼於發展策略與加強執行力，達成推動優質化之共識。 三、諮詢輔導委員提供的是專業協助，並非扮演考核或績效評鑑之角色。 p.1 參與人員 一、諮詢輔導小組：每校均由本部聘請學者專家、校長各一人組成。 二、學校參與人員：各校校長、一級主管、組長、各科召集人(教師)及本方案相關人員。 三、駐區督學得到場陪同並提供行政協助。 p.1 時間與流程 一、到校輔導：以每學期至少一次，上學期以11月底前完成為原則(尤其是97學年新入選學校)，下學期則以4月上旬前完成，每次時間不宜少於三小時，到校輔導程序如下表。 二、諮詢輔導委員得視需要，不定期接受學校電話或通訊諮詢。 p.1 項目 時間分配 說明 報到 諮詢輔導委員到校 簡報 20分鐘 校長進行簡報 資料檢 視及參觀 20分鐘 參觀與本方案相關之校園環境設備與 相關資料 輔導需求 說明 視需要 彈性 調整 1. 學校就實際執行時所面臨之疑難與 問題提出說明 2.委員針對疑難問題與學校相關人員進 行對話討論(必要時得分組進行) 綜合討論 30~60分鐘 委員與學校人員就整體執行情形進行 綜合對話 委員討論 30分鐘 委員討論並填寫意見和建議交給校長 離校 諮詢輔導委員賦歸 p.1 主要任務 一、了解學校優質化經營計畫內涵。 二、可參考學校97年審查結果(總召學校提供)，提供諮詢並協助學校改善執行過程中所面臨之疑難與問題。 三、本年度諮詢和輔導之重點工作為協助學校聚焦於發展課程與教學、教師專業發展(或評鑑)、學校自我進步之評估以及整體資源之投入與配置等。 四、協助學校調整學年度經營計畫、找出發展主軸和訂定符合方案目標之校定指標(意即學校特色發展)。 五、協助學校參與跨校交流與夥伴學習活動。 p.1 到校輔導流程圖 (頁三) p.3 表一 到校諮詢輔導需求表