河南省淮阳第一高级中学“五环大课堂”华东师大版九年级数学上册导学案设计：22.2.3公式法.docVIP

师生札记一元二次方程的解法——公式法 师生札记 编写人：九年级B段崔倩 【学习目标】 1、掌握一元二次方程的求根公式。 2、熟练地应用求根公式解一元二次方程。 【重点难点】 掌握一元二次方程的求根公式，并应用它熟练地解一元二次方程； 【学法指导】 小组讨论、合作探究 【自学指导、合作探究】 自学指导 自学1、 用配方法解方程：x2-4x+2＝0． 自学2、 思考如何用配方法解下列方程？ (1)4x2-12x-1＝0，(2)3x2+2x-3=0． 合作探究： 探究1：讨论尝试求自学2；当二次项系数不为1时，如何应用配方法？ 探究2：能否用配方法把一般形式的一元二次方程转化为呢？ 因为a≠0，所以可以把方程的两边都除以二次项的系数a，得 移项，得 配方，得 因为a≠0，所以4a2＞0，当b2-4ac 即 上面的式子叫做一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的求根公式． 用求根公式解一元二次方程的方法叫做公式法． 注意： （1）求根公式专指一元二次方程的求根公式，只有当确认是一元二次方程时，方可使用。 （2）这个公式说明方程的根是由方程的系数、、所确定的，用公式法解一元二次方程时，一定要将方程转化为一般形式，再确定的值。 （3）利用此公式时，必须验证是否为非负数。 思考：(1)当b2-4ac＝0时，一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠ (2)当 b2-4ac＜0时，一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠ 总结：用公式法解一元二次方程的一般步骤 一化：将方程化为一元二次方程的 二定：确定的值及 的值， 三代：若，则代入求根公式 ，求出方程的两个实数根，若，则方程 【展示质疑、教师点拨】 【同步演练、拓展提升】 A1在方程中， ， ， ，用求根公式可得其解为 A2用公式法解方程，先确定a，b，c，的值，正确的是（ ） A.a=-1，b=3，c=-1 B.a=-1，b=3，c=1 c.a=-1，b=-3，c=-1 D.a=1，b=-3，c=-1 A3.方程的一个根是（ ） B、 C、 D、 B4若关于的一元二次方程有实数根，则的取值范围是 B5方程较小根为，方程较大根为，则=（ ） A3 B2 C1 D B6.已知三角形的两边长是方程的两个根，则该三角形的周长L的取值范围是（ ） A 1L5 B2L6 C5L9 D6L10 B7、解下列方程： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） C8.解关于的一元二次方程： C9、已知 【归纳总结、回归目标】