2015-2016学年山东省滨州市邹平双语学校八年级（下）期中化学试卷（一二区）.docxVIP

初中化学试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 初中化学试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 1 1页 2015-2016学年山东省滨州市邹平双语学校八年级（下）期中化学试卷（一二区） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题(本大题共16小题，共48.0分) 1.下列现象中没有发生化学变化的是（　　） A.食物在人体内被消化???????B.水在冰箱里结成冰 C.将葡萄酿成酒??????????D.铁制品锈蚀【答案】 B 【解析】 解：A、食物在人体内被消化是在消化酶的作用下，大的分子被分解成小的分子，有新物质生成，属于化学变化； B、水在冰箱里结成冰是由液态变为固态，只是状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化； C、将葡萄酿成酒有新物质乙醇生成，属于化学变化； D、铁制品锈蚀生成了一种红棕色的新物质铁锈，主要成分是氧化铁，所以有新物质生成，属于化学变化． 故选B． 本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化． 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．  2.一种元素与另一种元素的根本区别是（　　） A.相对原子质量不同????????B.中子数不同 C.质子数不同???????????D.电子数不同【答案】 C 【解析】 解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是核电荷数不同（或质子数不同）． 故选：C． 根据元素的概念进行分析解答本题． 本题考查学生对元素概念的理解，并应用于解题的能力．  3.PM2.5是指大气中直径≤2.5微米的颗粒物，是造成灰霾现象的罪魁祸首．下列措施不能有效减少PM2.5排放的是（　　） A.减少燃煤量，使用清洁能源 B.控制机动车污染的排放，提升燃油品质 C.多部门齐抓共管，减少扬尘污染 D.建立区域联合机制，发布大气雾霾预警信号【答案】 D 【解析】 解：A、减少燃煤量，使用清洁能源，能有效减少PM2.5排放，正确但不符合题意，故选项错误； B、控制机动车污染的排放，提升燃油品质，可以减少汽车尾气的排放，能有效减少PM2.5排放，正确但不符合题意，故选项错误； C、多部门齐抓共管，减少扬尘污染，能有效减少PM2.5排放，正确但不符合题意，故选项错误； D、建立区域联合机制，发布大气雾霾预警信号，不能有效减少PM2.5排放，符合题意，故选项正确． 故选D． 本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．二氧化硫主要来源于煤、石油等燃料的燃烧，工厂排放的废气等；一氧化碳主要来源于化石燃料的不完全燃烧和汽车的尾气等；二氧化氮主要来源于机动车排放的废气和燃放烟花爆竹；粉尘主要是地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等．PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物． 环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染．  4.饮用矿泉水可分为碳酸水、硅酸水和锶水等几大类．此外还有锌、锂、溴、碘及硒等的矿泉水，这里“锌、锂、溴、碘、硒”指的是（　　） A.元素????B.原子????C.分子????D.单质【答案】 A 【解析】 解：锌、锂、溴、碘及硒等的矿泉水，这里“锌、锂、溴、碘、硒”指不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“锌、锂、溴、碘、硒”是强调存在的元素，与具体形态无关． 故选A． 食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“锌、锂、溴、碘、硒”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述． 本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．  5.日常生活中除去油污的方法很多，下列现象不属于乳化的是（　　） A.修车工用汽油洗去手上的油污???B.洗发精洗去头发上的油脂 C.洗面奶洗去皮肤上的油脂?????D.洗洁精洗去餐具上的油污【答案】 A 【解析】 解：A、修车工用汽油洗去手上的油污是利用汽油能溶解污物而除去油污，此现象是溶解而非乳化