七年级上册生物3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者.pptVIP

课堂小结： 绿色植物通过光合作用制造有机物 绿叶在光下制造有机物 1.暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽 2.选叶遮光∶设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组. 3.酒精脱色∶酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色→绿色,叶片由绿色→黄白色. 4.碘液染色∶淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色〈黄白色〉 光合作用：场所--叶绿体，条件--光，产物--淀粉。 有机物的作用 2.养育了生物圈中的其他生物（通过食物链、食物网） 1.构建植物体 实物演示 人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里？ 知识回顾： 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的 制造者 学习目标 1、进行“绿叶在光下制造有机物”的 实验，阐明实验原理。 2、概述绿色植物为所有生物提供 食物和能量。 材料用具： 　　 盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水 一、绿叶在光下制造有机物 目的： 1、探究绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2、光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 探究实验： 天竺葵，又名洋葵、洋绣球。属牝牛儿苗科，多年生草本，全株有细毛。原产南非。其花色彩艳丽，花期长，栽培较易，为重要的温室盆花。??? 不耐炎热，盛夏需遮阴，怕水湿，耐干燥。繁殖主要以扦插为主。 天竺葵 1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜； 为什么要暗处理? 2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面 都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h； 酒精 隔水加热 3用酒精脱色 为什么要隔水加热？ 酒精脱色前 酒精脱色后 叶片中的叶绿素进入酒精中 4.用清水漂洗，向叶片上滴加碘液 向叶片中滴加碘液是因为碘液遇淀粉可变成蓝色，故可用碘液来鉴定叶片中是否能生成淀粉这种有机物。 滴加碘液（为什么？） 5片刻后，洗去碘液，观察颜色变化 遮光处理部分不变蓝 未遮光部分变蓝 讨论与思考： 　　 1、根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？ a.绿色植物的光合作用主要产生淀粉 b.光是绿色植物光合作用不可缺少的条件 强调： 光合作用的场所： 叶绿体 讨论： 1绿色植物制造的有机物是什么？你是通过什么判断的? 2为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 3为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？ 遇碘变成蓝色，说明这种有机物是淀粉。 为了做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。 使叶片中的淀粉全部运走耗尽。以说明后面实验中颜色的变化不是由实验前叶片中储存的淀粉引起的。 1、用酒精隔水加热叶片的作用是什么呢？ ２、为什么要用酒精而不是水煮叶片呢？ ３、为什么要将盛酒精的小烧杯隔水加热？ 想一想 说一说 答：可以溶解叶片中的叶绿素，便于观察实验结果。 答：叶绿素可以溶解在酒精中，不能溶解在水里。 答：防止酒精的快速蒸发影响叶绿素溶解， 防止酒精燃烧发生危险。 提示：一旦酒清外溢燃烧，要用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。 因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其易引燃酒精发生危险。 小结实验步骤 （1）暗处理一昼夜 （2）将叶片的一部分进行遮光处理 （3）用酒精脱色 （4）用清水漂洗，向叶片上滴加碘液 （5）片刻后，洗去碘液，观察颜色变化 是为了使天竺葵叶片中原有的淀粉运走耗尽。 遮盖一部分叶片的原因是设置对照：看光是否是绿色植物制造有机物的必要条件。（ 有光时，有淀粉的产生；无光时，无淀粉的产生。） 把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是：溶解叶绿素。 用清水漂洗是为了使叶片软化。滴加碘液是为了观察 有否淀粉的 产生。（淀粉的特性：淀粉遇碘变蓝色。） 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 绿色植物的光合作用主要产生淀粉 叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。 光合作用概念： 叶绿体中含有绿色的叶绿素。绿色植物通过叶绿素吸收太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转化成化学能，储存在有机物中。 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 1．从实验可以看出，叶片见光部分 ，实际是淀粉遇碘变蓝，说明叶片的见光部分产生了一种使碘液变蓝的有机物 　 ；遮光部分　　　，说明没有产生　　　，绿叶制造有机物不可缺少的条件是 。 2．绿色植物利用太阳光提供的能量，在　　　中合成了　　　等有机物，并且把光能转变成　　　　贮存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。 叶绿体 淀粉 化学能 变蓝 淀粉 不变蓝 淀粉 光 考考你？ 1.