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精品文档 推荐一本书 演讲稿 尊敬的各位领导、老师们： 大家上午好 ! 今天非常荣幸有我来为大家推荐一本书， 这本书的名字是《不跪着教书》 。突然看到这样一本书的时候，很吸引阅读者的眼球，当然我也很惊诧，亦很迷惑，不知其意，但同 时也深深地被吸引了，于是立马选定了这本《不跪着教书》 ，一路上就迫不及待地阅读起来，书中篇篇观点鲜明新颖，振 聋发聩， 分析问题一针见血， 给人耳目一新， 读后受益匪浅。 书的主要内容是： 吴非老师近年有关教育问题的随笔杂 谈，有的记录了对教育问题的思考，有的是教学随想，有的 则是和同行或学生的对话。作者在书中提到，想要学生成为 站直了的人，教师就不能”跪”着教书。教师必须要有独立 思考的精神和创新精神。中国文 - 革给中国人带来的耻辱让 一代人甚至两代人下跪。中国首先要有铁骨教师，教育的辞 典中才配有“铸造”这样的词条。 之所以将这本书推荐给大家， 我认为有以下理由： 在看似一篇篇平时的教学点滴，普通的话语，却掩不住对教育的 满腔深情 , 这本书里没有什么高深的观点，也没有那些晦涩难懂、拒人千里的理论，它收入的都是作者近年来有关教育问题的随笔杂感，有的是对教育现象的反思，有的是教学随 想，有的则是和同行或学生的对话。 体现了作者独到的见解。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 精品文档 体现了他对当代中国教育问题的思考，乃至引起更多教师的思考。让我对平时也经历过的一些小事引起了对学生心理的重视，对教学中遇到的问题，也得到了一定的启发。要做一名“不跪着教书”的老师，还需要自己先抬起头“站直”。也让我对自己的教师职业生涯有所触动、有所思考。 现将书中的一些精彩的、 引人深思的观点摘录总结一下与大家分享。 正如吴非老师在 “序”中所说：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢 ?”这段话发人深省，由此 引出一个话题：什么叫跪着 ?谁跪着了 ?向谁跪着 ?教师是什么?怎样才能做到“不跪着教书”? 现在我们来共同分享第一个话题：什么叫跪着 ?谁跪着 了?向谁跪着 ? 如果说老师是在跪着教书， 那也太可怕了。 他说的是教 育界普遍存在着的一种不自由的状态。跪着，意为没有自己 独立的思考，意为人云亦云，意为趋炎附势，意为为生存而 失去教师的责任。吴非老师说出了我们久积胸间想说却又不 会表达的感觉，老师常常不自觉地成了照本宣科的机器，成 了书本的奴隶，考试的奴隶，各种教学比赛的奴隶。学生从 教师身上学到的不单单是课文上的文化知识，更多的应该是 教师带给他们的精神上和生活上的启示，好的教师往往给孩 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 精品文档 子们留下的是心灵的震撼和钦佩、人格的尊重。但是作为一名普通的教师，站着教书难啊，难于上青天，站着教书提高分数难。而跪着教书就完全不一样了，第一跪着教书是轻松的，不用过多地动脑子 ; 第二跪着教书风险小，照本宣科，不易出差错 ; 第三跪着教书能带来高分数，向家长学生学校都好交代。跪着教书，对于一个“认真”的教师而言也许很多的赞许和短期就能呈现的成绩都会接踵而至，只要教师花了时间盯紧了学生，效果很快就能显现，这就验证了“付出总有回报” ; 然而站着教书呢，却往往会成为异类，给了学生宽松的学习环境，给了学生读书的自由，却也给了自己一个不那么自由和宽松的生活工作环境。这也许并不是吴非老师的独特发现，但是他确是敢于表达出来的人。 戴着“教师”这顶帽子生活已经有些年月了。 每天我都 心怀灿烂的阳光走进教室，看着孩子们充满希望的笑容，我 的心情就无限舒畅，希望知识在三尺讲台间变得绿意盎然。 此时此刻我们是否应该思考一下，我们教师究竟是什么 ? 在书中吴非老师却打破了我们一直延续了多年的理解， 他认为：教师不应该是园丁，他自己本身就应该是一朵美丽 无比、赏心悦目的花，吸引着学生 ; 教师也不仅仅是春蚕， 他的生命在每一个季节都在奉献的，都在实现自身价值 ; 教 师还不仅仅是工程师，人类的灵魂不可能用一个固定的工艺 流程去塑造、冶炼，教师更不仅仅是蜡烛，他不应该用“燃 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 5 精品文档 烧”自己来“照亮”学生。其实，教师就是教师，教师和学生是一对相互依赖的生命，是一对相互影响的伙伴，是一对共同成长的朋友 ; 教师就是一个普普通通的人，有自己的油盐酱醋，有自己的喜怒哀乐，有自己的生活理想。但教师应 该是一个“站直了”的人，一个头顶天，脚踏地的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生铭记在心并学习的人。而要做到这样，教师就绝不能跪着教书。如果教师 是跪着的，那我们