《中外园林史》-教学大纲课件.docVIP

课程编号： 094148 课程名称：中外园林史 《中外园林史》教学大纲 课程类别 专业核心课 2015-2016 适用专业 风景园林 开课学期 年第 2 学 学分 2 总学时 32 理论学时 32 期 与其他课程的联系： 《中外园林史》是风景园林专业的一门重要的专业基础课，在基础课与专业课之间起着承上启下 的作用，是“风景园林”的一门重要的主干课程。学习园林史，要怀着“古为今用，洋为中用”的态度，把所学园 林史知识运用到造园实践中去，在实践中提高，在实践中创新。 先修课程：素描、色彩、建筑史。开设本课程的目的是为了借鉴我国园林历史上的优秀理论、成功经验以及典型教 训，在全面、准确地学习和掌握园林史知识的基础上，提高同学们的园林科技文化素质，培养其创新能力。 建议教材 《世界园林史》 汤姆﹒特纳著，中国林业出版社， 2011.1 主要参考书 [1] 《中国古典园林史 ( 第 3 版) 》周维权，清华大学出版社， 2008.11 [2] 《中国古代园林史》（上、下卷）汪菊渊 中国建筑工业出版社 2012.3 一、课程的性质、地位和任务 课程性质：《中外园林史》是园林类相关专业本科生开设的一门专业必修课，也是一门重要的专业 基础课。中外园林史是研究中外园林起源、发展变迁一般规律的科学，涉及有关园林的基本概念， 类型划分，代表性园林和人物，风格特点，代表思想流派，园林成就和史鉴意义等。 课程设置目的和任务 ：开设本课程的目的是为了借鉴中外园林历史上的优秀理论、 成功经验以及典 型教训，在全面、准确地学习和掌握园林史知识的基础上，提高同学们的园林科技文化素质，培养 其创新能力。 1 二、课程章节的教学内容及学时分配 学时分配 序号 章节教学内容 理论 实践 合计 1 绪论 2 学时 2 第一章 中国古典园林总说 2 学时 3 第二章 园林的幼年时期 ----商、周、秦、汉 第三章 园林的定向发展时期 ----魏、晋、南北朝时期的园林 2 学时 4 第四章 园林的全盛发展时期 ----隋、唐时期的园林 2 学时 5 第五章 园林的成熟前期 ----宋朝时期的园林 2 学时 6 第六章 园林的成熟中期 ----元、明、清初时期的园林 2 学时 7 第七章 园林的成熟后期 ----清中叶、清末时期的园林 2 学时 8 第八章 中国古典园林综述 2 学时 9 第九章 中国近现代的园林建设 2 学时 10 第十章 日本的古代园林 2 学时 11 第十一章 古埃及的文化与园林 第十二章 古代两河流域、波斯及古印度的园林 2 学时 12 第十三章 欧洲的古代园林 第十四章 欧洲中世纪的园林 2 学时 13 第十五章 文艺复兴时期的园林 2 学时 14 第十六章 君主集权时期的法国园林 2 学时 15 第十七章 工业革命之后的英国风景式园林 第十八章 欧美国家的近现代园林 2 学时 16 第十九章 中西方古典园林对比 2 学时 合计 32 学时 32 学时 三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点 绪论 1．学习目的 通过对本章的系统学习，使学生对中外园林的起源、含义及诸要素有所了解。 2．基本内容要求 1、中国古典园林概述 2、园林的涵义及园林诸要素 3、园林发展的四个阶段 本章重点： 1、园林的涵义及园林诸要素 本章难点： 1、园林发展的四个阶段 本章教学手段： 1、理论讲授与多媒体教学相结合 2、深入浅出，循序渐进，以启发为主 3、此单元为大量的理论讲授，难免比较枯燥，要多采用与学生互动的形式进行课堂教学，提高学生 主动参与的积极性。 本章实践教学： 课余利用网络或图书馆进行资料查阅，阅读中外园林史的四个发展阶段。 2 第一章 中国古典园林总说 1．学习目的 通过对本章的系统学习，使学生对中国古典园林的类型、分期与特点牢固掌握。 2．基本内容要求 1、中国古典园林的类型 2、中国古典园林的分期 3、中国古典园林的特点 本章重点： 1、中国古典园林的类型 本章难点： 1、中国古典园林的特点 本章教学手段： 1、理论讲授与多媒体教学相结合 2、深入浅出，循序渐进，以启发为主 3、此单元为大量的理论讲授，难免比较枯燥，要多采用与学生互动的形式进行课堂教学，提高学生 主动参与的积极性。 本章实践教学： 课余利用网络或图书馆进行资料查阅，阅读中外园林史的类型、分期与特点。 第二章 园林的生成期 ——殷周秦汉（前 16 世纪----220 年） 1．学习目的 通过对本章的系统学习，使学生对园林产生的几个雏形进行系统学习，进而了解园林的产生时期， 对殷周秦汉的重要园林进行系统掌握为后面章节的学习打下基础。 2．基本内容要求 第一节 中国古典园林的起源 ⑴主要内容： 1、三个源头 2、影响园林向风景式发展的因素 3、“灵囿 ”、灵台、灵沼 “ 4、楚国的